一、四岁小孩有语言障碍怎么办？
正常情况下，四岁的孩子在语音上基本可以达到标准清晰，在语法上也不断完善，处在表达能力不断提高的过程中，是语言发育的高峰期。
如果四岁孩子有语言障碍，应该及时矫正，因为一般这个阶段孩子不容易形成心理障碍，即使形成了心理障碍也容易改善，否则很可能影响孩子的成长。
可以先进行语音检查，对语言情况进行语音病理学分析，再根据具体的结果进行治疗或矫正。
二、哪个看儿童语言障碍好
1、语言障碍可以咨询一下国内最好的语言矫正机构
2、儿童语言障碍的发生原因总体上可以分为病理因素和非病理因素，除了语言发育迟缓的孩子还有一些常见的病理因素：
3、腭裂语音障碍：主要是由先天腭裂导致的上腭的结构问题，除了明显的结构问题，隐性腭裂是可能被忽略的。上腭的结构问题会导致腭咽闭合功能出现问题，同时也可能导致某些音素的发音动作无法完成总的来说造成的主要发音的问题，解决办法一般是先对上腭进行修复，再进行语音矫正得到准确的发音。
4、听力言语障碍：重度或极重度听力障碍如果是先天的或者发生在语言发育早期，基本会造成儿童无法学会说话，而中轻度听力障碍一般会造成儿童的发音问题，听力障碍既可能造成发音的问题，也可能造成语言理解的问题。解决的办法一般是先进行助听，再进行语言训练，得到正常的沟通和交流的能力
三、小孩语言障碍训练
语言表达障碍：患儿不能用语言表达意愿，这部分患儿训练的目的要以表达为目标，在训练时与语言的理解能力相配 合，有手势语、语言的实地训练，使患儿获得语言表达能力。语言水平落后于同龄儿：这一部分患儿占运动发育迟缓患儿的 大多数、表现语言水平落后，符号理解障碍，表达障碍，所以要加强训练，加强语言的理解与表达能力，促进语言发育。东 方启音促进口部肌肉训练、发音训练等方法帮助孩子。
四、小儿言语障碍主要时期
1.叫声期：从新生儿出生第一次哭叫，到生后2~3个月止。第一声的哭叫为呼吸运动刺激反射性产生的，是一种比较规律的低频（约440赫兹）声音。生后一个月左右，这种声音开始伴有感情色彩，可以表现出不快、饥饿、冷热、喜悦等，母亲可以听懂，声音出现抑扬调位，并开始混入个别辅音。
2.喃语期：出生后4~9个月为喃语期，这一期又可以分为二个阶段。第一阶段为咿呀学语期，在4~6个月时出现，婴儿自发式由大人引逗，发出与语言接近的声音，如与a、o、e相近。第二阶段为反复自声学语期，为7~9个月时出现，此期可以重复个别单词，如ba、ba……ma、ma……，并开始注意大人的说话，如问“灯呢”？婴儿可示意表示，转头向灯或用手指向灯。耳聋的婴儿，就不会出现喃语期。言语发育迟缓的婴儿，喃语期就向后推迟。
3.模仿学语期：出生后10~12个月为模仿学语期，小儿开始懂得注意说话者的表情，并开始主动发语，老百姓所谓的开始“冒话”、“萌话”，如见到妈妈说ma、ma，见到牛奶说nai、nai。
4.小儿言语期：生后12个月开始，也就是从一周岁开始真正进入小儿言语期，小儿的言语词汇逐渐增多，理解能力逐渐增强；2岁时可以把词与实物相结合，并用语言来表示，可以用简单的语言表达自己的意愿； 3~4岁已经可以说一些短小的儿歌、故事；5~6岁可以用完整的句子表达自己的意愿、感情。一般认为构语功能在7~8岁前就可完成，也就是说，到这一时期，可以正确发出全部元音、辅音及拼音。
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