一、以语言为主的教学方法有哪些
以语言为主的教学方法有：讲授法、讨论法、
二、语言性教学法包括（ ）
讲授法、讹诈法、读书指导法
三、谁有幼儿园语言和常识的教法？麻烦给发一下，借鉴一下。
语言的教学分的比较细，其中包括：一、故事教学的方法：可以采用讲故事、复述故事、想象故事结尾等；二、诗歌教学的方法（要多进行反复的诵读）；三讲述教学的方法（可分为看图讲述和情境讲述两类）；四、谈话教学的方法（形式主要有讨论、座谈、情境谈话）；五、语言游戏教学的方法。
我国幼儿园常识教学中常用的教学方法：观察、小实验、劳动、游戏、讲述、谈话、朗诵诗歌等。
四、幼儿园语言教育的一般方法有哪些？
教唱歌、模仿
五、幼儿园语言教育的方法一般有？
1.给孩子提供能对话，活动的机会
2.丰富幼儿的生活，增加它们的词汇量
3.语言训练
4.成人的模范作用
六、中学语文教学方法有哪些
1、思维可视化教学法
思维可视化教学法，是指在课堂教学中运用一系列图示技术（如思维导图、模型图、流程图、概念图等），把本来不可视的思维(思考方法和思考路径)呈现出来，使其清晰可见的过程。
被可视化的“思维”更有利于理解和记忆，因此可以有效提高信息加工及信息传递的效能。它可以提高学生的语文思维能力，推进语文的思考深度，让学生在大脑中构建起科学的思维模式，从而形成从语言现象到本质的思维规律，提升了语言文字信息加工及信息传递的效能，提升语文思维能力。
2、三力三度教学法
三力三度教学法是指在具体的教学实践中用扎实的学养力成就课的广度，用广博的阅读力成就课的厚度，用敏锐的思考力成就课的深度，进而提升学生语文学科核心素养的一种有效方法。
3、讨论式教学法
讨论式教学方法能够引起学生的学习兴趣，培养学生团队合作、积极思考的学习习惯，在教学中应用这种教学方法应该针对学生的综合水平进行调整和完善，起到更好的教学效果。
4、读写一体教学法
“读写一体”专题教学法，是以语文教材内容为“基础阅读”篇目，师生共同整合相关学习材料，精心设计专题教学内容，师生共选“拓展阅读”篇目供大部分同学们研读，“挑战阅读”篇目供学有余力的学生研读。
在学习过程中，充分运用读写结合的方式：课前做批注，写阅读感受；课堂上再做批注，写作思考认识等；课下写作随笔、摘评、专题报告等。读写一体，以读促写，以写促读。
5、思维导图法
语文教学中研究和运用思维导图法，有助于促进语文学科核心素养的有效培养；有助于建构语文学科特色，丰富校本课程资源；有助于探究语文教与学创新之法，提升教学效率。思维导图法在语文教学中的运用包括笔记法、记忆法、知识整合法、演讲法、阅读法、写作法、答题法等，为学生有效、高效学习语文开辟新境。
参考资料来源：搜狗百科--思维可视化
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