前言
对我来说，本身英语基础是很差的，经过半年多的学习考得64分，与自己的估分相差不大，我觉得还挺满意的，所以在这里想和大家分享下自己的复习经验（英语大神可以略过，偷笑），希望能给和我一样基础差的同学提供帮助。先说下我的情况，我在出来工作后没有再接触过英语，原来的底子也很差，词汇量和对语法的理解可以说一趟糊涂，严格来说只能达到初中英语的水平，考虑到种种因素，我最终选择了全职备考这条路，从3月开始在文都上课，由于中途要处理一些事情，5月开始正式备考。下面就和大家分享我的复习经验。
单词
首先需要认识到，词汇量是学好英语的基础。因为我的基础很差，为了解决词汇量的问题，我的方法是：按时完成文都老师制定的学习计划+根据个人需要补充不足。在开始上课前，会收到何凯文老师的单词书，上课后，文都的老师每周发一份周计划给同学，里面详列了每日的背单词计划，每次上课前，会发英语测试卷，测试单词的掌握程度。文都老师在词汇课上，会带着我们过一遍单词，也会告诉我们背诵单词的方法。如果词汇量还可以的同学，跟着课程学习也足够了，但考虑到我基础较差，我在完成学习计划的同时，又加了一本考研大纲单词书（市面上的单词书都差不多，有需要的选一本自己喜欢的就好），将自己的计划添加进原来的学习计划内。背单词我个人觉得比较重要的是，一个要坚持每天练习，每天早上背完一遍，中午或晚上再复习一遍；另一个是前期最好用单词本背单词，单词书背得差不多了，后期再用手机的背单词app辅助记忆，因为对我来说，我觉得最开始用单词本背单词，记忆会更深刻。针对一直记不住的单词，可以建立自己的单词本（只针对较难记忆的单词）。
阅读理解/翻译
相信大家对阅读理解的重要性都很清楚，有的人说“得阅读者得考研英语”我觉得是有一定道理的，所以阅读理解是英语复习中很重要的一块内容。我刚开始做阅读理解时，由于看不懂单词，对语法也是一窍不通，根本没有办法下手，经过1-2月的背单词训练，阅读理解的文章能大概看懂，做题的情况稍好一点，但对长难句的掌握程度还不熟，有些题目还是无法解决。如果大家碰到这种情况，先不要着急，一定要调整好的自己心态。英语靠的是日积月累，短期内解决所有问题是不可能。
这个时候我的方法是，继续跟着老师学单词，学长难句分析，在课后，我觉得一定要去复习，把老师课上讲的内容重新梳理一遍，整理好自己的笔记，并确认自己的问题点在哪里，比如词汇量、不懂怎么拆分长难句等，如果是单词原因，我建议是把不懂的单词抄下来，每天背诵复习；如果是因为长难句，需要靠日常的积累，慢慢总结出自己的知识点，不过对长难句也不用太担心，因为英二的长难句内容不是很多，而且难度也没有英一的高。然后在梳理清楚后继续跟着老师上课，将课堂的知识点转化为自己的知识库。刚开始做阅读理解的时候，可以先不用考虑时间，但到考试前的几个月，就需要自己掌握做题的时间，正常情况下，四篇阅读的做题时间在80分钟左右。到中后期，我的建议是每天一定要坚持至少做一篇阅读，并且把每个题目和选项都理解透彻（可以留最后两年的真题在后面做测试，如果英二的阅读做完了，也可以做英一的阅读）。同时，老师会分享一些做阅读的技巧，以及如何避免陷阱等。如果考试时碰到较难的题目，可以先跳过把简单的题目做了，再回头做难得题目。
在这里我把阅读理解和翻译放在一起，这是因为我考虑到英二的翻译是把小短文翻译出来（难度不是很大），在平时上课前，同样会有翻译测试，也会有对翻译的练习，在中前期我觉得跟着学习计划走就可以了，到了后期，我的建议是跟着老师的方法，每天用半小时翻译阅读理解短文内容、短文题目/选项、翻译真题，不仅可以锻炼翻译能力，也可以加强对阅读的理解。
写作
写作的重要程度仅次于阅读理解。英二的写作有大小作文，大作文一般是根据图表来学，小作文以书信的形式较多，偶尔也会有通知之类的形式。在写作这方面我的方法是：跟着老师上课，把老师给的写作模板适当调整，尽可能总结出自己的一套模板；除了课上老师讲的写作词汇，平时在练习时，也可以收集一些自己会经常用的词汇；如果有跟我一样不懂怎么造句子的，我当时咨询了文都的马老师，给我的建议是每天坚持写几个句子，从最简单的开始写，坚持下来我觉得效果还不错，再结合老师给的句子模板和平时的积累，在考场上够用了。到了后期，我的建议是根据真题的写作题目，每周2篇小作文（英一的小作文也可以拿来练习），2篇大作文，如果真题的写作题目写完了，可以继续练习自己觉得写得不好的题目。
新题型/完型填空
我觉得英二新题型的难度不是很大，一半靠技巧一半靠看懂大意，中后期跟着老师正常练习即可。对于完型填空，我个人是抱着能做就做的态度，个别题目可以靠技巧，剩下的题目如果时间充足正常做即可。在平时练习中，我觉得把真题的题目吃透就可以了。
有多差呢，会不会读单词，认音标，会的话就开始疯狂背单词，然后再准备语法书，看看高中的语法，熟悉一下最基本的语法体系，有一定的基础后再看一些视频课，主要是阅读长难句