学习切忌极端，初高中的古文小学生来背是要经过挑选的（还要是高年级五六年级的背，不建议小学中低年级的背初高中文言文，背背诗就行）：《世说新语两则》《论语十二章》《桃花源记》《岳阳楼记》《三峡》《孙权劝学》等这些没问题，但《六国论》《项脊轩志》《答司马谏议书》《屈原列传》《过秦论》等等这些对于小学生而言如果背诵确实比较难理解，非常非常难的，真不建议背。
学习是循序渐进由浅及深的过程，跟孩子学习，要符合孩子的认知规律。适当的拓展可以，过度的拓展不可取，是害孩子。所以，家长要跟孩子拓展背诵初高中的古诗文，还是要经过挑选。我看初高中的文言文篇目，有些是家长初高中的时候学过的，有些是没学过的，家长要先自己想想，给你《陈情表》背，你能背下来么？背不下来，为什么要求那么小的孩子背。《陋室铭》《爱莲说》这个难度当然可以，但过于难的就不必要求孩子了。
毕竟孩子读初中高中都有寒暑假的，小学阶段挑简单的背诵，然后初高中的每个寒暑假把下个学期要背的提前背诵都来得及的，真不用把偏难篇目的文言文拿到小学来背。
小学课外短的文言文
拔苗助长
原文：
宋人有悯其苗之不长而揠之者，芒芒然归，谓其人曰：“今日病矣！予助苗长矣。”其子趋而往视之，苗则槁矣。
天下之不助苗长者寡矣。以为无益而舍之者，不耘苗者也；助之长者，揠苗者也。非徒无益，而又害之。