你是指的小学奥数么?
6-10年前,偶还是个小学生。那个时候奥数特好,学校有老师教的,上家教的时候很认真。当时感觉自己很聪明,其他的小孩咋就不懂呢?
到了初中以后,变得很粗心,感觉数学奇怪兮兮的,有一段时间数学很糟糕,而且至今还没恢复。。。当然,有一点很重要,那就是从初三开始看了很多近代数学,现在越来越喜欢数学了。
奥数这东西好不好很难说,丘成桐就一直批中国的奥数。
很多人学奥数,最终导致的结果就是离开高中以后他们一辈子再也不想碰数学了。
其实奥数里头有一些很美妙的解题方法,有些是著名的定理,有些是数学家们花了好多时间想出来的奇怪解法,但是这些美妙被中国灌输式的教育给掩埋掉了。而且,我很怀疑一个小学生能够理解这些东西。
现在回想小学时候学奥数的情景,所有所有的原动力不在于对数学的热爱,而仅仅是争强好胜罢了。。。
不知道你是初中生还是高中生还是小学生的家长。如果是前两者,劝你不要跟着学校的奥赛班学。比如你看到了关于数论或图论的内容,去找数论或图论相关的书来自学,而学校的奥数课不能让你理解那些定理,只能训练你做题罢了。
如果是小学生的家长,那么顺其自然吧。我可以很明确地说,一个初二的学生看小学生的奥数会觉得无比的简单。当然,小学奥数用的是一些很奇怪的解法。
学还要补奥数吗
国家教育(9年义务教育)中,是禁令课外补习奥数的。
1、学习奥数,原本是有利于孩子拓展思维,同时在个性发展需要方面,从孩子兴趣方面是有益的。
2、目前国内奖学习奥数成为了一种工具:
a、小升初中的同学,奥数成绩成为了一种绿卡,可以择优到一些好的初中、名牌初中;
b、培优机构,借助这样的大市场,广泛推广和设置奥数培优班,很多培优机构的老师月收入的代遇在5位数以上;
c、国内的名校(初中),也通过社会上的(奥数奖项)成绩,来筛选优质生源,抢夺区域人才;
3、但走过中考、高考的同学和家长,回头看奥灵敏培优,基本持否定态度,至少是不认可态度;问其原因:
* 小学奥数成绩好的孩子,即使如愿去了名牌初中,享受了优质的初中教育,不见得一定能在中考、高考中出类拔粹。
* 均衡各科的学习,无论是在(小中、初中、高中、大学)应试竞技、还是未来进入社会,都是至关重在。特别在中考、高考中,总分值排名制,即使数理化满分,其余科目不行,也难以换来名牌大学的入学通知书。
上高中了,从没学过奥数,现在想学了,来得及吗?怎么学?
上高中就不用学了,高中的知识看奥数题应该全部可以解决,奥数只不过是为了小时候提前开发一下小孩子的智力而已,高中可以考虑学习一下数学竞赛之类的。或者专心学好课本就好了。
什么时候奥数将被取消
仅仅谈谈自己对奥数的看法,想到哪儿就写到哪儿。希望能帮助到你。
先说说如今奥数教学现状:奥数是一种锻炼思维的工具。在平常学习奥数中有几个关键点,学习中不可一味追求答案,而是应该去追问孩子对这道难题的看法。包括了解直至掌握一些数学思想,甚至有创新的思想或者解题方法,以促进孩子的思维发展。如果有些教师只是片面的追求,这种题目如何做,那种题目如何解,忽略奥数锻炼思维的本质,只是把孩子变成一个个解题机器的话,那么奥数也就没有存在的必要了。
再谈谈如今考试机制:追求升入好的学校,或者干脆点说就是一考定终身。这样的考试机制对大众来说是有利的。因为升入好的大学,在中国是老百姓想要出人头地的一条最为公平的路。奥数却又是当今唯一的一种较好的简单易行的去衡量孩子思维发展的工具。奥数有存在的必要性。只能希望家长摆正态度,将奥数作为一种锻炼孩子思维的工具,不用去埋怨,也不用去神秘化。
最后重申本人的观点,在出现一种全新的有趣的行之有效的锻炼思维的工具或者有更好地能够衡量个人数学水平的工具之前,奥数不会被取消。即使有了新的工具出现,在如今的考试机制下,奥数也只会被取代,而不是取消。(越写越想修改,越改越不知道自己在说什么,希望对你有帮助吧!以上观点仅仅个人看法,希望能够抛砖引玉。)