王日高 广东省信宜市第六中学
在新课标的新理念下，我们看到传统的接受式教学模式已被生动活泼的数学活动所取代。
多数小学生刚进入初中学习后，对每件事物、每个学科都有着浓厚的兴趣，可是不少学生上数学课没多久，兴趣就逐渐消失，这几乎成了七年级数学教学者思考的普遍问题，长期以来，我们为保持和激发学生的学习兴趣进行不懈努力。
首先，要充分把握起始阶段的教学。“良好的开端是成功的一半”， 这是我们耳熟能详的教育指导思想。七年级学生翻开刚拿到的数学课本后，一般都感觉新奇、有趣，想学好数学的求知欲较为迫切。因此，教师要不惜花费时间，深下功夫，让学生在学习的起始阶段留下深刻的印象，产生浓厚的兴趣。
其次，求新、求活以保持课堂教学的生动性、趣味性。七年级数学比较贴进生活实际，具有很强的知识性、现实性和趣味性。因此，它以丰富的内容提供教学中诱发学生情趣和动机的酵母。新教材还抓住了七年级学生情绪易变、起伏较大的心理、生理特点，要求以：活的东西去教活的学生。来培养学生持久学习兴趣，全面提高他们的素质和能力。
由学习小学数学升级为学习初中数学是一个很大的转变过程。为了帮助同学们在学习七年级的数学过程中扫除障碍，引起同学们对七年级数学的重视，现在主要针对七年级数学的基础性，我们这里列举一下在七年级数学学习中经常出现的几个问题：
1、对知识点的理解一知半解；
2、解题不能总结归纳，不能举一反三；
3、未养成抄写错题簿的习惯；
4、不能主动积极提问、讨论；
（1）细心地发掘概念和公式
很多同学对概念的理解只是停留在文字表面，对概念的特殊情况重视不够。例如，在代数式的概念（用字母或数字表示的式子是代数式）中，很多同学忽略了“单个字母或数字也是代数式”。有些同学不重视对数学公式的记忆。记忆是理解的基础。如果你不能将公式烂熟于心，是不能够在题目中熟练运用的。
我们的建议是：细心观察例题，深入了解常见考点，熟记概念，烂熟公式。
（2）总结相似的类型题目
当你会总结题目，会分类题目时，你才真正的掌握了这门学科的窍门，才能真正的做到“任它千变万化，我自岿然不动”。有一部分同学天天做题，可成绩不升反降。其原因就是，他们天天都在做重复的工作，很多相似的题目反复做，需要解决的问题却不能专心攻克。久而久之，不会的题目还是不会，会做的题目也因为缺乏对数学的整体把握，弄的一团糟。
我们的建议是：“总结归纳，举一反三”是将题目越做越少的最好办法。
（3）建立错题簿，收集错误
同学们最难面对的，就是自己的错误与失败。但这恰恰又是最需要解决的问题。同学们做题目，有两个重要的目的：一是，将所学的知识点和技巧在实际的题目中演练。另外一个就是，找出自己的不足，然后弥补它。这个不足，也包括两个方面，容易犯的错误和完全不会的内容。但现实情况是，同学们只追求做题的数量，草草的应付作业了事，而不追求解决出现的问题，更谈不上收集错误。我们之所以建议大家收集自己的典型错误和不会的题目，就是因为要避免下次不再出现类似的错误。
我们的建议是：做题就像挖金矿，每一道错题都是一块金矿，只有发掘、冶炼，才会有收获。
（4）就不懂的问题，要积极提问、讨论
很多同学都不能做到不懂就问。原因可能有两个方面：一是，对该问题的重视不够，不求甚解；二是，不好意思，怕问老师被训，问同学被同学瞧不起。抱着这样的心态，学习任何东西都不可能学好。“闭门造车”只会让你的问题越来越多。讨论是一种非常好的学习方法。一个比较难的题目，经过与同学讨论，你可能就会获得很好的灵感，从对方那里学到好的方法和技巧。
我们的建议是：“兴趣”是前提，“勤学”是基础，“好问”是关键。
以上，我就七年级数学经常出现的问题，给出了建议，希望能对同学们今后的学习起到一定的帮助。