小升初想择校，让孩子学举一反三可以的，还要学奥数，可以拓展做一些这方面的题。现在孩子升初中择校要看多方面，一是孩子平时的成绩，孩子喜不喜欢住校，孩子自律性好不好，还有家里的经济条件怎么样，首先孩子平时成绩就很好，自律性也不错，就没必要择校，毕竟孩子初中阶段正是经历青春期，需要家长多关心。
如果孩子平时成绩不是很好，对住校不反感，经济条件还行，给孩子择校是非常明智的选择。
我初二，只能补一样，补数学还是补英语？那个难？求有经验者？
为什么不按自己的成绩来呢？如果是补奥数，建议补数学；如果补普通的和基础，建议补英语。
理由：
1.数学是理科，理科的知识点具有短暂性和不连接性，这个单元没学好下个单元没学好成绩会提上来的。英语是文科，如果最基础的没学好，越到后面越拖后退。
2.数学的拓展性很强，如果是奥赛题的话一般不能用常规的思维来解决，所以奥数应补数学。至于英语，英语的语法和单词是不会变的，奥数最多就是生词率的提高，所以多记些词汇就能帮助。
在奥数和编程之间徘徊，不知道怎么选，哪位有经验的家长给指导下吗？
兴趣是最好的老师，关键还要看孩子的兴趣在哪儿。
同时还要看孩子年龄，太小学编程效果不是特别好。奥数嘛一直觉得不太实用。
兴趣是最好的老师，关键还要看孩子的兴趣在哪儿。
同时还要看孩子年龄，太小学编程效果不是特别好。奥数嘛一直觉得不太实用。
怎样做好奥数
一、只要您有心，您一定能帮上自己的孩子
有的家长自己是学文科的，根本就没有接触过奥数，不知道怎样帮助自己的孩子学习，所以就撒手不管了，结果可想而知。
在这里，我想给大家介绍一本书——《妈妈的心有多高》。在这本书中，有一段是讲一位只有初中文化程度且身有残疾的母亲帮助自己上高中的女儿考上大学的故事。她在自己的孩子晚上睡觉之后，把孩子所考的试卷找出来，把试卷上的做错的题目抄下来，然后让孩子再做一遍直到孩子全部作对为止。有这种方法，她使孩子的成绩大幅提升。
这个故事告诉我们，只要您有心，您一定能帮上自己的孩子。
二、帮助孩子树立目标，并激励他去实现
家长应该根据学生的实际爱好和特长为其选择适合她的重点学校。在这一方面，孩子一般没有选择的能力，不知道到底哪个学校好，所以，这就要求我们的家长为孩子搜集好各个学校的资料，为孩子分析各个学校的利弊，帮助其选择。一般来说，学生有了某个学校作目标，学得会更加努力。这一点是非常重要的，如果没有目标，学生在整个六年级的紧张的学习和频繁的考试中往往会产生倦怠情绪。
学生有了目标之后，我们的家长还有一个非常重要的任务，就是激励学生帮助学生去努力实现目标。在整个六年级的紧张学习中，学生难免会疲倦，甚至会产生厌倦的情绪。但学生疲倦的时候，让孩子休息固然重要，但家长更应该鼓励他，激励他坚持下去。当学生厌倦的时候，反复的单一的说教和批评往往很难奏效。根据我们的经验，这时，给孩子将一些名人成功成长的经验和学生认识的前几届学生（亲戚朋友的孩子）升学的经验和教训会比较有效。对于这一点，要求我们家长在生活中有意识的搜集这一方面的信息。
三、为孩子学一些适合他的辅导班
根据学习实际情况，为学生选择适合他的辅导班也是很重要的。有的学生家长认为辅导班不如家教效果好。其实不然。辅导班的讲课一般会比较系统，家教一般讲得比较详细。但是，家教不可能讲得系统，不可能有在辅导班的活跃的气氛，不利于提高学生的积极性，不利于及时了解学生的学习的实际提高情况。如果学生在课后的作业完成时有较大的问题，可以请家教。奥数网提供在线答疑的服务，解决这方面的问题。
辅导班的授课中，学生通过争抢回答教师的问题，提高了奥数学习的积极性。学生在回答问题过程，同时会暴露自己思维漏洞，我们教师会及时纠正问题，而在这种情况下学生会充分认识自己的问题，并且会记忆得很深刻。
四、及时和老师联系，以便更好的来接自己的孩子的学习
有的学生家长认为把学生交给老师就万事大吉了，这种想法其实是很危险的。事实证明，只有学生、教师和家长共同的努力才能使得学生取得最大的进步。辅导班的老师毕竟和学生在一起的时间有限，辅导班的授课一般是根据大部分同学的水平进行授课。而每个学生都有自己不同的擅长的知识和知识缺陷，要想更好的补充学生的知识缺陷，只有家长在课下的时候和学生一起努力才行。
一般，我们教师在上课的时候都会发现每一个学生的优缺点，但是由于精力和时间有限，不可能和家长沟通得很及时，所以这就要求家长和教师联系及时了解自己还得的情况，以便知道课下的努力的方向和方法。
五、根据自己孩子的弱项，有针对性的帮助他把弱项变成强项
上课时，教师只能根据大部分人的水平进行授课。这就决定了每个学生不同的弱项不可能都在课上解决，这需要学生自己在课下努力自己解决。一般每个学生的弱项我们教师都会通过上课了解并尽量及时地和家长联系。这是家长就需要根据自己孩子的情况调整还自己的重点学习方向。
例如，有的学生的计算能力很差，一道一般的计算题，需要很长的时间才能做出来还不能保证正确。有的学生虽然思路正确但是最后的结果就是算不对。针对这种情况，我们教师会准备特定的计算题，让学生集中重点的突击计算。但计算是很枯燥的事情，如果让学生自己埋头苦算，用不了多长时间，学生就会厌倦。有的家长就和学生一起算，看谁算的又对又快，使本来很枯燥的事情变得有趣起来，学生的积极性很大，计算水平当然会突飞猛进。当学生进步时，家长及时的奖励和鼓励会让学生再接再厉，从而使学生原来看见就头疼的计算变的学生的强项。
六、做好孩子的后勤保障工作
一提到后勤保障工作，大多数家长只是注意让孩子吃饱穿暖，而忽略了学生的信心。家长的鼓励和平时的言语对学生的信心影响是很大的。如果以为家长平时总是以批评的口气对学生说学生“这不行，那不行”“比不上谁谁”等等，学生的信心一定高不了。从而，学生内心会比较自卑，对原本能做的事情也认为自己不行。
家长应该多以鼓励的话来安慰孩子，激励孩子。一句赞美的话要比一百句批评的话更有效。不要总是拿自己的孩子和别人的孩子比，要多拿自己的孩子的现在和过去比，看到孩子的进步，鼓励她去取得更大的进步。
以上几点建议，仅供参考。其实仔细的想想，我们还有很多事情可以帮助孩子。