一、中小学教师评职称条件？
1、优质课
农村教师讲授过市级教研部门组织的优质课、示范课或观摩课，或讲授过县级教研部门组织的优质课并获一等奖。优质课证书县级一等奖就可以(两次县级二等奖也可以)。优质课以各级教育部门基础教育教研室举办的为优，一些地方也承认电教优质课，这个根据各地文件要求。
2、单项优秀证书
以教师节期间政府部门表彰的优秀教师、优秀班主任、先进教育工作者证书为优，文明教师、优秀团干、优秀少先队辅导员也可以。(县级即可)
3、素质教育、推行课程改革、开展教育教学研究等方面的业绩
指导的社团活动、社会实践活动、开发实施校本课程内容，取得良好效果，有县级表彰证书。或所进行的科研立项取得结项证书或获奖证书，(一些地区要求农村教师科研立项结项证书为市级等次，一些要求县级即可，这个要根据各地文件要求)。特别说明：晋升高级职称的教师在科项立项中必须为前三人(包括主持人在内)。
其它条件
1、年限要求
具备大学本科学历或取得硕士学位，取得一级教师职称并聘任一级教师5年(一些地区要求6年)以上;具备大学专科学历，在幼儿园、小学、初中任教，取得一级教师职称并聘任一级教师8年以上。
2、业务考核近5年来至少有2学年获优秀等次、年度考核必须为合格
教育局每学年进行一次的考核为业务考核(至少两次优秀等级)，人社局每年年底进行的考核为年度考核，年度考核合格即可。
3、班主任工作经历
任现职以来担任班主任满3年以上;或任现职以来承担其他学生管理工作满5年以上。
4、指导青年教师情况
所指导的青年教师在优质课评比或其它活动中有获奖证书。
5、能胜任毕业年级的教学或循环教学
连续三年担任毕业班教学工作，或能胜任所教学科的循环教学工作。
6、教科研成绩
每学期至少有一次教研成果(小论文)在校级范围内取得同学科教师的一致好评。
二、教师评职称的科目每周必须上几节？
教师评职称的科目工作量不足是不能通过的,因此授课次数往往每周必须上够15课时及以上较好。
中小学教师职称评审条件是课时量:初中10节以上，兼职者课时量三分之二。
职业中学：语文、数学学科教师每周课时数不少于10 课时；英语、政治、物理、化学学科教师每周课时数不少于 12 课时。
三、教师评一级职称答辩一般问什么？
1、你所教学科的核心素养要求，你是如何落实的？举例说明。
2、课堂教学某些环节的设计。如学生提问的考虑，教学的检测环节等。
3、举例说明新课程理念的落实。
4、所教学科核心问题、重点概念的理解和教学落实。
四、教龄30以上职称评审条件？
1、是否是农村教师；
2、是否是在教中小学；
3、教龄是否达到30年，至少是20年以基层中小学教师岗位高级职称按1：2报送材料，通过率控制在55%以内；基层中小学中级教师职称评审通过率控制在60%以内。
破格参评对象，按照有关文件规定执行。累计30年以上的可以申请正高级职称，20年以上的可以申请副高级职称。农村学校教师职称评审没有论文、项目、奖项、职称等要求。全国实行教师职称改革，教师职称改革后，将职称分为三个职称，合并为统一的职称等级。
【法律法规】
《中小学教师水平评价基本标准条件》
第二条 中小学教师评聘各级专业技术职务须“具备相应的教师资格及专业知识和教育教学能力，在教育教学一线任教，切实履行教师岗位职责和义务”新出台的中小学教师中、高级专业技术职务评聘条件将注重教育教学一线任教的教师，对具备相应教师资格，已评聘相应岗位专业技术职务，长期未在教育教学一线任教，即长期未履行《中小学教师职务试行条件》所规定的岗位职责和义务的，今后将不再按专业技术岗位评聘相应专业技术职务和岗位等级。所以，提醒各级各类中小学校“双肩挑”人员（指兼有学校中层以上领导工作的教师）和乡镇教办人员以及原专职从事行政管理工作已聘任专业技术职务岗位人员，今后要评聘专业技术职务的，必须按《中小学教师职务试行条例》的规定，应承担一门学科以上课程的教学任务。否则，将按职责分类规范聘任到管理人员岗位。
五、教师评职称必须专业对口吗？
教师评职称不一定要专业对口。
初级职称对于专业要求不严，可以跨专业。中级职称要求从事本专业年限，跨专业评职称很困难。可走破格路线，即不具备条件，但有工作成绩的，可以参加（具体要求各地人事局可能不一样，要去当地问）。
职称是证明一个人的学历和能力要求的，有点用。如好多招聘或升职的，就明确要求要什么职称的。
六、教师职称评审对教案的要求？
教师职称评审对教案的要求是提供一学期的教案。
要求教案有教学三维目标即教学目标、教学方法和情感态度价值观。
第二要有教学重难点。
还要有教学过程。
教学过程基本的环节要有比如新课导入、新课呈现、新课反馈等。
最后要有板书设计和课后反思。
