培养学习兴趣是提高学习能力，取得良好学习效果的重要条件。
1、孩子背诵单词的能力 英语学习完全可以借鉴孩子习得母语的经验，我们在小学阶段是怎样学汉语的,这个问题每个人都清楚,小学生每堂课都有生字学,到三、四年级,每个孩子都能看书、读报,具备看书、读报能力至少需要认识3000个汉字左右,而此时孩子会多少英语单词呢,恐怕连300个都不到。 孩子在小学阶段到底能学会多少单词呢?我们计算一下： 每天学会一个，每年至少能掌握250个,那么六年下来,就能学会1500个单词,小学毕业时,词汇量已经达到了初中水平,孩子的听.说.读写能力相应也会达到较高水平，考试成绩也会名列前茅。
2．学会音标，为背单词扫清障碍 要想高效背诵单词，学会音标很重要，会音标对背单词的好处： （1）自己会拼读单词发音，通过以音领意，帮助孩子背单词 （2）学会音标里的拼读规则(如oo在一起发u,ea在一起发i:) 帮助孩子高效背单词。
3．正确背诵单词的方法 正确背诵单词的方法可使孩子的学习事半功倍。 推荐以下学习方法： （1）首先学会单词发音（跟老师或英语学习软件、有声词典等读） （2）每个单词在纸上写5-10遍（此步最重要） （3）用眼、口、耳、脑进行综合记忆 （4）进行单词测试，检验学习成果，把不会的筛选出来，并进一步记忆。 （5）在遗忘临界点重复记忆学会的单词，克服遗忘。
4、通过大量读、背英语文章帮助孩子巩固已经学会的单词 英语单词会背后，特别容易忘掉，这也是许多学生不能坚持背单词的原因，大量读、背英语文章，可巩固已经记住的单词，同时也能掌握相应的语法，提高英语的听力，可以说是英语学习的法宝。
5、运用现代化工具,帮助孩子背单词. 英语学习环境很重要，我国学生学习英语，缺少语言环境，这是事实，然而可用其它手段进行补充，充分利用计算机多媒体技术，可极大丰富孩子的学习内容，提高学习兴趣。 每天坚持早晚各学习英语15分种，完全可以把所学课文及单词背诵下来，使学习成绩大幅提高。有条件可让孩子多看一些英语卡通片使孩子在快乐中学习英语。
6、打破现行英语教学框架，自己提前背单词 打破现行教科书规定的500个单词框架，充分发挥孩子记忆潜能，在小学阶段，尽可能多背些英语单词，为中学打下坚实基础。
小学生怎样学好英语？
大声的读出来 发音要准 不要老写. 要不然就成了 哑巴英语 啦 不好了
怎样才能学好小学的英语
小学的英语主要就是学习课本，多读，多说，多用。
时态不是很难啊，放到实际生活中，其实挺简单的。
小学的英语就是掌握课本上的内容，多看就行，关键是读音要标准，基础要掌握好，比如说音标。
怎样让小学生快速学会英语
在我们英语教学中，我认为教师不仅要教学生“学会英语”，而且要教学生“会学英语”，而且后者比前者更为重要。 有句谚语：“授人以鱼，不如授人以渔”讲的就是这个道理。你给别人一条鱼，吃完便没有了，而你教给别人捕鱼的本领，别人便能得到更多的鱼。学习上也是这样，具有会学本领的学生能够学到更多的知识。学会英语只能是量的积累，教师教多少，学生就学多少，教师没教的，学生则不知道。而会学英语则是质的飞跃，学生不但学会了教师教的英语，而且会学教师没教的英语，对某些方面的知识则可能是无师自通。这正符合我们的素质教育的要求。 那么如何才能使学生做到会学英语呢？我根据自己在英语教学中的实践，认为应该从以下几个方面下功夫： 一、培养学生独立思考的能力 教师讲什么，学生学什么，只能是学会英语。而会学英语的学生应该根据教师的讲课思路，继续进行独立思考。不但要知其然，而且要知其所以然，准确掌握所学的知识。如中学英语中的非谓语动词，要让学生通过学习和思考，弄清楚何时应用动词不定式，何时该用分词，何时要用动名词。 二、培养学生分析比较的能力 学生能够对学过的相同或相似的英语进行分析比较，则能够提高鉴别的能力，巩固所学的知识。中学英语中有不少容易混淆的词语、词组和语法知识要点，应该让学生细加比较。例如：family，house, home 这三个单词都有“家”的意思，但用法不同，family 指“家庭成员”，house 指“家”的建筑物，home 表示“家”，指一个人出生或居住的地方。学生能够比较它们的异同，在使用中就不会出错。 三、培养学生归纳的能力 对所学的英语知识进行归纳总结，有助于学生建立新旧知识的联系，全面地掌握所学的知识。可以按学习阶段进行总结，也可以按知识要点进行归纳。学英语单词，可以将同类单词归纳在一起，以便记忆。例如，表示交通工具的单词有：plane，train，ship，boat，bus，truck，car，taxi，bike 等。有些词组也可按动词或副词介词进行归纳。例如，含有动词 look 的词组有：look at, look for, look after, look up, look forward to 等。 四、培养学生阅读的能力 学习英语，通过大量阅读，学生的知识水平和实践能力都会逐步提高。阅读的材料应难易适当，生词不要太多，否则会影响阅读的速度。有少量生词，可以让学生通过上下文来猜测词义。阅读材料题材应广泛，体裁应多样化。课外读物可以涉及文学、人物传记、科普知识、语言知识、幽默故事等，这样可以使学生开阔视野，增加兴趣。 五、培养学生的好习惯 有了良好的学习习惯，也就意味着成功了一半。应该让学生逐渐养成一些好习惯。英语学习中的好习惯有： 1. 晨读的习惯。早晨起来，可以读一些英语材料，哪怕是几分钟也好。 2. 听录音的习惯。常听录音，既可以训练听力，又可以使读音准确。 3. 用英语对话的习惯。