小学四年级英语学习对应《英语课程标准》中的一级。
从3年级开设英语课程的学校，3、4年级应完成一级目标，5、6年级完成二级目标；7～9年级分别完成三、四、五级目标；高中阶段完成六、七、八级目标。第九级为外国语学校和外语特色学校高中毕业课程目标的指导级，该级别也可以作为部分学校少数英语特长学生基础教育阶段的培养方向。
四年级英语主要学些什么知识点
上学期重点学习数词、情态动词的用法和时间的表达法，另外还会涉及几个常见介词，重点是学会将这些知识点在实际交流中灵活运用。下学期，一般现在时和现在进行时需要重点掌握，配合“问年龄”、“喜欢”、“想要”等主题的表达方法，学会在不同话题、情景中的运用表达。
学习模块 内容安排 不定代词 不定代词与形容词的关系 常考易混不定代词词组的辨析 数词 基数词与序数词的转变 数词+hundred与hundreds of 数的运算 介词 方位介词的图示解析 常考介词的辨析 形容词副词 形容词与副词的转变（-ly/-y） -ing/-ed形容词、频率副词的辨析 一般将来时 一般将来时的定义及结构 一般将来时的时间状语 一般过去时 过去式的规则变化及不规则变化 一般过去时的定义及结构 一般过去时的时间状语 陈述句 陈述句谓语的单复数 陈述句肯定否定形式的转变
小学英语四年级主要教学措施在哪些
1、小学是学生英语学习能力发展的重要阶段。教师在教学过程中需要了解并掌握以下基本理念：
（1）小学阶段的教学活动应该简单易操作，年龄越小，活动越简单，主要体现在操作过程与认知要求上；
（2）对低段年级来讲，学习活动应以口语活动为主；
（3）小学阶段在听说读写方面的顺序要求----要求学生能写的词学生应该先会读，要求会读的词应该先会说，要求会说的词应该先能听懂；
（4）应采用能调动多项感官参与的活动，以有利于小学生英语学习，如TPR活动；
（5）设计读写活动时尽可能选择小学生已经能够流畅进行口语表达的话题；
（6）设计课堂活动时，尽可能考虑小学生的自我意识和与他人合作的意识，以使课堂活动既有利于小学生的语言能力培养又有利于其合作意识的培养；
（7）学习策略训练对小学生来讲同样重要；
（8）小学生已经开始形成自己的学习倾向与学习风格，形式多样的学习活动有助于他们意识到自己的倾向与选择；
（9）快乐、轻松的课堂活动有助于形成小学生喜欢的课堂氛围。
小学四年级英语重点应该掌握哪方面内容
后面单词表翻着看看..打*的要看..△的可以不看..句子的话读读课文就ok了..小学其实6年级稍微难点昂`` 要背稍微长的课文... 不过.还ok了..