第一,以兴趣为支点:兴趣是最好的老师.小学英语是入门教学,应该把培养学生学习英语的兴趣放在首位。学习兴趣不是先天就有的,能否产生学习兴趣,主要取决于下列因素:事物本身的特性;学生已有的知识经验;学生对事物的愉快情感体验。
第二,以学生为中心:首先教师应根据教学目标和学生的特点选择教材和教具,设计好教学过程。同时成功的教学过程离不开学生的积极配合,教师要进行良好的组织,课堂上教师要引起学生的注意,唤起他们的学习需要,激活学生的先前旧知,在新课程体系下,教师要坚持面向全体学生,始终体现以学生为主体,尊重学生的个体差异,注重个性化教学。在课堂中,教师不仅是知识的传播者,更应体现出崇高的师德,发挥好育人的功能;教师还要激发学生的创新精神,帮助学生学会在实践中学习,在合作中学习,为其终身学习奠定基础。
第三,以交际为目的:首先,我们要利用现行教材所提供的语言材料,培养情景对话能力,让学生在熟读时注意语音、语调、表情自然到位。然后熟记关键语句,强化常用口语。最后创新、活化语言。因此,教师应及时创设情景,利用书上的材料扩充交际语境,培养学生在真实情景中的口头交际能力。其次,我们要了解英语国家的社会文化、风俗习惯,提高交际的准确性。语言是文化的载体。当人们开始学习另一种语言时,他们从某种意义上说就加入到另一种文化中了,在课堂中,教师教授语言知识的同时,要渗透文化知识,把语言教学置于跨文化交际中。
第四,密切联系实际生活:《英语课程标准》要求教师创造性地设计贴近学生实际的教学活动,吸引和组织他们积极参与,要能够使学生获取处理和使用信息、用英语与他人交流,用英语解决实际能力。只有接近生活的,真实的,复杂的活动才能整合多重的内容和技能。这将有助于学生用真实的方式来应用所学的知识,同时也有助于学生认识他们所学知识的作用和意义。课堂教学向课外体验延伸,教师可设立交际任务。我们不难看出,这五条原则其实是我中有你,你中有我,只要教师树立了以人为本的育人观,正确运用这五条原则,就会拥有成功的英语课堂教学。
小学英语教学是一门科学,更是一门艺术。一个优秀的小学英语教师不仅应具有扎实的英语语音基础知识及较高的语言水准,同时还应有一定的艺术修养和精湛的课堂教学技能。
孩子上小学之前该如何把英语这门学科学好呢？
小学英语课是一门基础的学科,在小学阶段已被列入主要学科.如何让学生打好这个基础,开始喜欢上这一门课,做为小学英语课教师,经过三年多的英语课教学,我个人的看法有以下几点：一、激发学习兴趣.要想让学生喜欢学这门课,首先要调动学生的学习兴趣.如何才能做到这一点呢?这就需要老师在讲课的过程中,使课堂变得生动活泼、丰富多彩.按照教材的内容,可以通过做游戏、分角色表演或回答问题发奖的方式来调动学生的学习积极性.这样的课堂才不会让学生感到枯燥无味.比如在三年级的教学中,有一课是认识各种小动物.有“cat, dog, mouse, duck, rabbit, monkey”等.我首先教学生认读了这几个单词,并让他们记住了单词的意思.为了让同学们加深巩固、实际运用,我拿出了课前准备好的玩具动物,并说：“老是拿出一种动物,如果谁能用英语准确说出它的名字,我就把这个玩具奖给谁.于是同学们都很积极的举手回答问题,而且非常准确.这样既巩固了知识点,也通过奖励的办法调动了学生的积极性.从而对学习英语产生了浓厚的兴趣.这节课也可以通过做动物头饰来分角色表演.通过这种方式来激发学生的学习兴趣,是英语课的一大特色.二、 发音准确.小学英语是一个开端,也是为以后学好英语打基础的一门学科.学生刚开始接触英语,最重要的是发音要准确.在读单词或句子的时候,一定要读准音,不能模糊不清.这样会给以后学习英语带来很大麻烦.首先老师自身要多读、多听,把音读准,才可以教学生读.这需要老师要平时多读、多听、多花时间练习.从一开始培养学生发音标准的好习惯,给以后学习英语打下坚实的基础.三、书写规范.小学英语的书写,也是一个新的开端.在这一方面,一定要严格要求学生,我们从一开始学的26个字母入手.每个字母的大小写的格式,必须要记下.单词是字母组成的、句子是单词组成的,所以正确书写字母就能正确书写单词和句子.老师在教学的过程中再告诉学生一些最基本的书写常识,句子开头单词的第一个字母要大写,比如:What’s youg name ?等,还有一些固定单词无论在那都要大写,比如：China、Canada 等.平时要求学生的英语作业一定要规范书写.从多次的英语考试中不难看出,书写这一方面是一个重点.也是学生爱出错的一个环节.老师一定要抓好这个弱点,培养学生人真、规范书写英语的好习惯.四、加强口语练习.在小学英语教材中,要求学生掌握的都是一些基础性的东西,考试内容也很简单.不要求学生对内容有多深的理解性,也没要求学生记更多的单词和句子.只要记住简单的最基本的单词就可以.重要的是注重学生的口语练习和对每篇课文的阅读能力,在英语教学中,我更多的是让学生多读,带着感情读.让学生分角色读、小组比赛读、开火车读等,要求学生经常练习说一些口语对话,比如：“How old are you?I’m ten years old.”等.同学之间互相对话,加强口语练习.很好的运用最基本的知识,为以后的学习铺好一条坚实的路.以上几点是我在英语教学中总结的几方面,每一点都是教学中不可缺少的一部分.将他们很好的结合起来运用在教学中,一定会有很大的收获的.相信你一定会得到一份满意的答卷.