小学生英语学习的重要性不言而喻。许多关注着在线英语培训机构的家长对花费、教学形式之类的重视远远不如一个问题：学了这个，真的有用吗？有些零英语基础孩子的家长，将孩子送进某一个在线机构，上了两三节课发现孩子根本听不懂外教说的话，英语也没什么起色，就由此认定在线机构是没用的。实际上，为孩子选择到合适的在线英语机构固然重要，但家长也担负着引导孩子学习的重任，不能够将英语学习全部推给机构或推给孩子。
和每个人都经历的学生时期一样，同样是在一个班上课的学生，就有着“学霸”和“学渣”的区分，这就说明要想学习取得良好的效果，光指望课堂是不够的，学生在课前课后花费了多少功夫也相当重要。年纪较小的学生学习自主性较差，那么就要通过家长的外部干涉，让孩子从小培养起这方面的能力。
零英语基础的小学生在初次接触在线学习时，听不懂外教上课是很正常的。大部分在线英语机构也考虑到了这个因素，所以专门提供了课程录屏功能供孩子回放复习。比如培训机构开发的独立教学平台上就具备这个功能，孩子每周定时上完半小时的课程后，可以反复回看课程内容，结合机构配套的纸质练习材料和线上游戏进行复习巩固。大部分自律性较差的孩子可能无法主动复习，这时就需要家长的督促，比如让孩子在一周两三次的课程结束后每天定时观看录屏课程复习，让孩子形成一个良好的学习习惯。
小学生还处在英语学习的起步阶段，家长最好摆正心态，在这时让孩子扎扎实实地奠定语言基础最重要，而不是只看到成绩，将效果一味量化。怎么样给孩子奠定一个好的语言基础？听说读写这四大能力都不能落下。再拿培训机构来说，让孩子定时浸泡在英语课堂中，通过和外教、同伴的交流和每次的配音作业提高口语，提供配套的预习复习课件，根据孩子的学习等级配备多样的阅读材料、书写材料，一个英语课堂所能够提供的一切条件算是齐全了。（有兴趣的家长可以在领取培训机构免费试听课程）
小学正是学生学习习惯成形的关键时期，家长在这时一定不能松懈对孩子的监督，英语学习同样是一场马拉松，只有坚持到最后的孩子和家长才能看到最好的学习效果。
小学生在线一对一学英语,一定要选外教吗?
拥有如标题所示疑问的家长不妨先想一想，不论小学生何时开始接触英语，大部分小学只能提供中教教学。中教教英语最大的问题就在老师会用汉语翻译来引导孩子理解英语，这样的学习进度也是最快的。但这并不是学习英语的正确方法，以母语为中介的学习无法让孩子形成真正的英语思维。既然中教无论如何躲避不掉，家长倒不如化中教的劣势为优势，让孩子跟着外教学习英语，以中教教学作为辅助。
家长可以想想看，我们是不是在通过汉语思考，而这是如何形成的？与我们从小到大身处的语言环境、可交流的他人息息相关。可这是我们无法选择的，我们出生成长在中国注定了这一切会发生。但孩子就不一样了，家长可以人为地给孩子创造新的语言环境，让孩子在不同的语言环境中重新塑造思维。
由此我们说，家长不仅应该给小学生找一个外教，更应该找一个来自欧美国家的外教，英语本身是这些外教的母语，在发音的标准性上自不必多说，另外这些外教因为身处在英语环境中，能让孩子感受到英语的真实感和实用性，同时了解到日常的西方文化知识。孩子长时间浸泡在这样的英文环境中，环境督促着孩子必须要去用理解英文、用英文交流，无疑对孩子英语思维的形成有很大帮助。
在单单只有外教和自己的课堂，一些孩子难免会感到紧张，因为知道外教只能看到自己、只能和自己互动，尤其是接受新知识较慢的孩子会有很大的心理压力。这时就需要引入孩子熟悉的因素来调节了，比如一个同龄人。和同龄人一起学习，很符合小学生刚刚适应的现实课堂，孩子的心理负担自然会单向“平摊”给另一个孩子，这样孩子就能更加自然地投入课堂了。
另外，拥有一个学伴就相当于多了一个练习口语的伙伴，同龄人之间的话题更多，建立感情的时间更短，且这样孩子也有了一个学习上的对照，能通过认识学伴来反观自己，有意识地调整自我状态、端正学习态度。
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