小学奥数学习方法有什么技巧?

513好学 2023-02-20 10:42 编辑:admin 86阅读

要想奥数学的好,学习方法很重要!在小升初考试备战过程中,奥数题往往是备受家长关注的,奥数得高分是很多家长和同学们极其期待的。米博士表示,想要事半功倍地取得好的学习成绩,掌握好的学习方法是至关重要的,当然这种方法不仅适用于奥数学习中也适合用在各种长期的学习中,如果能熟练掌握其精髓一定能帮你事半功倍!
学习小窍门一:记笔记
这方法其实很普遍也很简单,但恰恰是很多同学不容易做到的,记笔记有很多好处,一是可以把老师的精华记录下来方便复习,二是练习学生的书写能力,三是可以让学生养成边听边写的学习能力,这对于提高学习效率是非常有效的。
学习小窍门二:错题本
很多孩子都马虎,但有些马虎其实是同学对知识点理解不清晰造成的,这类的题目一定要记录下来。还有的是出题者故意设计的陷阱,这也可以记录下来,定时复习,久了之后很多马虎自然而然地就避免了。
学习小窍门三:学习小组
定期地和小组成员分享好试题,好方法,好技巧,好经验,即可以增加同学之间的情感,又可以在交朋友的过程学习到新的东西,提高学习效率,培养合作精神,增强协调能力。
学习小窍门四:题目分类本
和错题本一样,专门记录自己做过的试题,分类指的是将自己做过的试题分为几大类,一类是极其简单,自己一看就会的。关注微信公众号:深圳米博士教育一类是有一定难度,需要思考找到突破口的,还有一类就是难度很大,需要综合运用很多知识并进行推理才能解答的,后两类都应该是我们的记录重点。在对试题分类的过程中同学自然地就增强了对试题的进一步理解。
学习小窍门五:旧题新解
不定时的翻翻原来做过的试题,但是重点是思考有没有新的解题思路和解题技巧。这样不断地增加思考有利于形成学生思考习惯的形成,也有利于学生发散思维的形成,多角度考察问题的思路,并随时利用新学知识去解决问题。

小学生怎样学习奥数?

对于小学生,现在大多数的学习为的都是升学,小升初考试。
培养兴趣:上二三年级开始接触一些就可以了。不要学过难的题。
针对考试:从上五年级开始学就来的急。在5升6的过渡阶段可以考一些杯赛,如希望杯,走美杯,华杯等。
学习奥数,如果孩子真的有天赋,就好好培养,拿些竞赛冠军之类的。如果孩子没有什么天赋,但也不反感,简单学一学方可。不要崇拜奥数。奥数只有近些年初级中学之间互相抢断生源的产物。小学接触奥数也有一些好处。如行程问题,数论,几何等提前让孩子接触,到中学后学的不会很吃力。
任何东西都是多面的,要看你的方向。是考试,是培养兴趣等等等等
如果你要是问奥数的学习方法,这里几句话是说不清楚的。欢迎追问。

指导:小学生应该怎样学奥数呢?

奥数的学习从根本上促进学生的思维开发质量与速度。对于学有余力的学生,奥数是开发学生逻辑与抽象思维最好的课程之一,奥数强调的思考问题与解决问题的能力是学生在低年级时期最需要培养的素质与习惯。 数学来源于实际,并为社会实践服务。人呱呱落地来到世界的第一天就遇到数学,数学伴随着人的成长。它改变了你的思维方式,使你变得更聪明。至于奥数,它源于教材,高于教材。更能有效地开拓思路,启迪思维,提高知识的运用能力。奥数体现的是孩子的智力与潜力。对于逻辑思维的训练,对于日后选择理工科的学习很 有必要。 数学确实是一门趣味性很浓的学科。奥数的世界更是魅力无穷,它会激发你对数学的好奇心,拓宽你的思路,对日后一生的发展更是一种积累。特别是小学奥数,是中国传统算术的精华。我想在小学接触奥数更是有益无害的。只是现在学奥数的目的,根本不是锻炼思维,而是为了升中学。这又不得不令人有点悲哀。 1、开阔学生的思维,提升学生的数学能力,打好数学基础。奥数作为数学上比较有难度的一部分,很能开阔学生的思维,由于奥数相对于课本教学在难度上的提升 以及对孩子思维的引导,一般情况下在学习一段时间奥数后孩子在学校的数学成绩会非常优异,数学成绩优异了能提升孩子对数学的兴趣,兴趣能为孩子以后长久的 数学学习建立起主观上的能动性来,同时兴趣也是学好奥数必不可少的前提条件。 2、养成好的学习习惯。学生应把养成好的学习习惯和良好的思维方式作为一个长期学习的重点。根据我们的调查发现,那些奥数学得好的学生,他们都有一个共同 的特点,就是有一个良好的学习习惯,而这个习惯都是从小就开始注重培养起来的。因为小学年级的孩子在习惯上还比较有可塑性,着重培养容易养成良好的学习习 惯;若是一旦不注意养成了不好的习惯,以后等孩子大点了要想再改就比较困难了。 3、让孩子在奥数中体会到乐趣。小孩子因为年龄上心理上都还很稚嫩,因此,比较容易受到情绪影响。如果总是遇到挫折就会对一件事物失去兴趣,但是如果总是 获得成功就会兴趣大增。在奥数的学习上,“成就感”就是一个关键的理念,让孩子在奥数的学习和运用过程中体会到乐趣,获得成就感,慢慢就会越来越喜欢学 习。 小学生应该怎样学奥数呢?有三条非常重要。 一、兴趣是第一教师。做任何事情,如果是“我要做”,那么这件事情成功的可能性就比较高,如果是“要我做”,那么成功的可能性就大大降低了,即使成功了, 也是一个非常痛苦的过程,这与我本人的理念是违背的,我认为人活着是一个过程,而不在于结果。学习应该也是这样,只有让学生感觉过程幸福了,他才能更加感 兴趣,更加感兴趣了,也就能更加真心投入,才有可能学好奥数,这是一个必要条件。 二、成功是学习奥数的持久动力。兴趣将小学生带进奥数的殿堂,能否让小孩在这个殿堂里面一直遨游,达到不愿意出来的程度,就要看兴趣能保持多久。这时候, 小孩子能否在学习中找到成功的乐趣变得非常重要。这种成功可以表现为一次考试的进步,例如没有学过奥数的同学在做试卷上的附加题的时候可能举步维艰,但是 学过奥数可能就做出来了,或者也只是做出来一小步,但是仅仅是这最细微的成功也会让孩子兴奋不已;成功也可以表现为一个难题的解答,这种克服困难的愉悦感 是任何其他物质刺激所不能代替的。 三、课程内容及时间安排是最重要的外在因素。由于小孩子特别是初学者往往对奥数的理解感觉比较生涩,所以这时候教师千万注意不能打击学生的学习积极性。经 验表明,学习奥数后感觉痛苦的学生大多数人的原因就是老师一次讲解内容偏多偏难,一次性布置作业偏多偏难,导致学生在有限的几次教学后信心全无。 所以应该在这方面好好下功夫,既要让学生能够学到应该掌握的方法,又能让学生保持学习的乐趣。