有。优学派是一款大型的国产学习软件，在软件中的产品种类齐全，是有奥数课程的，该软件操作简单，上手快，深受人们的喜爱。
一年级小学生有必要学奥数和英语吗？
家长：一年级学奥数是“拔苗助长”，还是“先人一步”?
对小学一年级学奥数，有着20多年教学经验的数学老师不以为然。在她看来，学奥数也好，其他的课程也罢，都应该从孩子自身实际情况出发，不能简单一刀切。奥数学习确实能够开拓思维，拓展举一反三的能力，但是这仅仅是针对数学基础好，思维反应敏捷而且学有余力的孩子来讲。对于本身学习就很吃力的孩子来说，奥数班只能让孩子学习任务更重、更吃力，丧失对学习的兴趣。
跟你分享一下我自己育儿的一些经验心得，现在的科技发达，我就尝试用数字产品帮助自己教育孩子，之后也试用果很多款名为“早期阅读”或“学字”的应用软件，都不是十分满意，内置广告频繁，影响学习效果。直到朋友向我推荐了 ，【猫小帅学汉字】应用。让我知道孩子如果先接触汉字，感受汉字，感受汉字阅读带来的乐趣，可培养孩子的初步语感，给孩子带来更多学习兴趣。后来我就抱着试一试的态度使用了一段时间，发现软件体验超好，可以让孩子持续学下去，并且每一个关卡还都有复习环节，可重复学习，巩固先前所学内容。我们家长也可在设置中设置学习休息时间，培养孩子的用眼习惯。
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要想给孩子实习奥数用哪个手机应用
都不让学了啊 教育部门严查奥数教育，竞赛都给叫停了
奥数题，求解题的方法，或求可以解答的软件！使用EXCEL，数学公式，专用计算软件均可！回答好的加50分！
很明显，要想倒掉的水最少就应该装大杯子，满足大杯子情况再装小杯子：
所以第1次就是 25 + 25 + 10
第2次同理 25 +25 +10
因为25杯子不够，所以15成了大杯子，第3次25+15+10+10
15成了最大杯子，第4次 15+15+15+15
10成了最大杯子，第5次 10. 所以浪费60-10=50L
6次也同理，先装大杯子
第1次 25 + 25 + 10
第2次 25 + 25 + 10
第3次 25 + 25 + 10
第4次 15成了大杯子 15+15+15+15
第5次 15+15+10+10+10 所以不浪费
有什么学习数学的应用软件吗？
高一数学（上) 立即购买 高一数学（下) 立即购买 高二数学（上) 立即购买 高二数学（下) 立即购买 高三数学（上) 立即购买 高三数学（下) 立即购买 高中数学的主讲老师是著名的特级老师王克明，高级教师刘军红、张鹤、王燕谋、刘力力、孟永，一级教师马晶。 这七位杰出的老师都是工作在教学第一线，都有着丰富的教学经验，马晶老师是北师大数学系教育硕士。从事一线教育十多年。是中国数学奥林匹克教练员、北京市学科带头人。她的论文《班级分层教学的理论探讨与实践》、《合理选择教学方法、创造适合学生的教育》被评为一、二等奖，并对教育界产生了很大的影响。她教的学生中有多人在全国数学竞赛中获得一二三等奖。她特别注重培养学生的数学思维能力和基本技能的训练班。她教的学生数学成绩在全市总是名列前茅，优秀率高达96%。 刘军红老师是著名的高级教师。她的《发展学生自主学习能力》、《平面几何入门点滴》、《培养学生的逻辑思维能力》等多篇论文均有获奖，她以自己扎实的教学基本功多次在市、区级教师基本功知识大赛中获得一、二等奖。她编写的《四点导学（数学）》、《初中数学知识图表解》等辅导书影响了一批又一批学生，她特别擅长结合教材对各单元重点、难点、疑点、考点、易混淆点进行逐条讲解，将数学思想、数学方法渗透到教学过程中，除了让您孩子有效提高基本功之外，特别训练了您孩子综合运用知识及解决问题的能力。 张鹤老师是毕业于北京师范大学，多次被评为北京教育系统先进工作者、优秀教师、数学学科带头人。他指导的学生在全国应用数学竞赛中获综合一等奖,有多篇数学教研论文获奖。他教的学生数学成绩平均分为96.5。 王燕谋老师是著名的高级教师。多年来一直担任高三年级的把关老师，在历年的高考中，他教的学生有100多名考上全国一类大学。他长期致力于“教材教法”的研究，多次为北京会考命题和全国联考命题。他主编的《高考复习指导》、《海淀区高三复习讲义》等著作，指导了一批批学生考入名牌大学。王老师在教学中特别注重教学生解题的思维和解重点难点题的技巧，使学生能顺利的考入大学。 王克明老师是我国最早的一批特级教师，由他教的学生有数百名在美、英、法、加、澳等国从事科研工作，他教的学生中，有5名在全国数学竞赛中获得一二三等奖。他特别擅长教学生掌握数学思维方法，抓住学习数学本质。刘力力老师20年来一直工作在数学教学的第一线，由她主编的《3＋X高考750分对策》、《高中一课一练单元水平自测》等辅导书影响了一批又一批学生，她教的学生优秀率为98%。孟永老师多年担任高三年级的把关老师，在历年的高考中，她教的学生有100多名考上全国一类大学。在担任高中数学主讲的过程中，这七位老师都把自己多年的教学经验用在了软件当中。 马晶老师说：“我在主讲数学时，根据现行的教学大纲与统编教材，对基础知识逐节进行系统、详尽、深入浅出的讲解，通过典型例题的分析，加深学生对基础知识的理解，通过多种题型的课堂练习，加强对学生基本技能的训练，因此比现行课本内容充实、要求更高。我特别注意了知识的系统性、深刻性，重视知识之间的内在联系，更有意识地渗透基本数学思想与数学方法，使学生全面地提高数学的成绩。” 高中数学教学内容安排分为三个部分：1、老师讲课；2、解题技能与技巧；3、总复习与考试。第一部分老师讲课中将相关知识设置了链接复习，然后引入新课，通过例题解答，掌握章节中的问题，然后再进行知识小结和课后练习。这样有利于您孩子在学习时更好的把握学习的关键，掌握重点难点并提高学习效率。第二部分解题技能与技巧主要是突出能力训练，通过典型例题的思路分析，一题多解，总结反思，寻找探索解题途径，使学生能创造性地综合应用知识，敏捷地解好各种数学考题。第三部分复习与测试，全面系统地对每一章的知识进行小结，形成知识网络，对重点和难点，对高考的热点进行画龙点睛的讲解，使解题能力得到提高。测试题力求接近高考的模式，突出典型性和层次性，使学生熟练掌握每一种题型。这七位老师都特别重视科学的学习方法的传授。很显然，用这样的融会贯通多媒体课堂软件来学习，没有学不好的学生，不管孩子的基础多么差，都可以从头开始，用很短的时间，把数学学好。特别提示:新版的高中数学软件的知识系统更加完善，表现形式更丰富①每章前都有老师对本章重点难点的讲解视频，这是对一对一教学模式的完善，不仅拉近了师生间的距离，同时促使您孩子对学习更有主动性;②课后习题增加了老师讲解，让那些难点重点题，不再是孩子学习中的拦路虎;③另外，在高三总复习中的11套系统复习、8个专题讲座、5套高考模拟题，更利于您的孩子学好数学，在高考中取得好成绩。