解:设学生有x人，打折前费用为a元。
0.8a（x+2）-（2a+0.7ax）=10%乘0.8a（x+2）
最后a会约掉，x解出来是28。
前面那个人写的是错的拉，不要相信他。。。。。
奥数到底是什么？
奥数的学习和考试成绩，近些年被炒得很热，甚至被一些学校作为选拔优秀生源的方法。其实奥数并不适合大多数孩子来学习，只有一些有天分的孩子，在奥数学习中才会得到启发智力的好处。就我本人看，奥数就是把初中的题目用小学的方法来解，高中的题目用初中的方法来解，真的不适合大多数孩子，也没那么大的功效。
就是奥林匹克数学竞赛。比普通基础数学要深奥。有关专家认为，只有5%的智力超常的有数学天分的儿童适合学习。奥数虽然对青少年的脑力锻炼有一定的作用，对思维和逻辑也有一定的帮助，但不适合对数学没有兴趣的孩子。
如果对数学不喜欢，家长偏要去拔高的话，有可能会伤害到孩子对数学的终身兴趣，厌学。
如何辅导孩子学奥数？
我是教小学奥数的，首先孩子要有学奥数的天分，在掌握普数的基础上，才能开发孩子的分析问题和解决问题的能力，小学奥数学了好多初中知识。
小孩多大适合开始学奥数？
一般来说,三年级开始学习奥数是最合适的.这里说的“开始”是指挑选专门的奥数教程,开始进行系统的学习.因为这个时候,学生通过两年的在校学习对数学有了一个初步认识,在数的认识和计算方法上有了一定的基础；另外这个时候,孩子正进入一个思维方式改造期,此时开始训练他们的思维方式,解题思路,效果是最好的.不过现在社会办学机构,一二年级就开始有奥数班了,仔细翻看教材和内容与其说是奥数不如说是简单的思维训练.这样的思维训练有必要吗?回答是肯定的.数学思维训练就像给孩子做头脑体操一样,从小练练基本功,对以后学习奥数必然是有帮助的.因此,广义的奥数学习其实可以从一二年级开始.对父母的建议：一二年级不要刻意地给孩子进行数学加餐.重点培养孩子良好的数学习惯,如：计算的速度,计算的正确率.但是可以在和孩子玩的时候,多进行数学游戏,讲讲数学故事等.（书店或者网上有很多有趣的数学游戏）不过,我觉得最好的方法是组织几个孩子一起玩,父母可以轮流负责组织,这样对孩子是最有意义的了.关于三年级孩子的正规奥数的起步,我觉得也不要给孩子太多压力.有些同仁认为最好不要上大课,因为这个年级的孩子比较闹,不适合大班教学.但是我个人觉得,如果父母在一二年级做了很好的数学兴趣培养,这个时候不妨让他到大课里去试试,让孩子自己闯荡一下,此时的课程也不难,如果孩子真的对数学有兴趣,他自然可以排除大课中的不良因素,去获取自己想知道的答案.这时父母不要太多辅导,但一定要做好“监测”工作,万不可只管孩子的接送,其他都不问了.最起码应该问问,今天学什么了,让孩子说说老师讲的内容.如果能全部复述,那可是不得了的人才哦.当然能说出一半的也已经算不错了,毕竟刚刚接触.大多数的孩子能说出一点点甚至说不出来,这都是正常的,要是找出同类的题目他都会做,那也说明他掌握了.还有一部分的孩子不会说也不会做,那父母就要思考问题在哪里了,可能是老师的教学方法不适合你的孩子,那你可以自己试一试,如果父母实在比较忙,可以请家教或者报奥数小班.另一种可能孩子根本就不喜欢奥数,这样的状况要么就此放弃（毕竟奥数不是必须的课程,也不是成才的唯一途径）,要么就是换个方式,慢慢磨,俗话说的好,铁杵都能磨成针,还有什么不能改变得呢.但是切记,这里说的不是“硬磨”而是“软磨”,毕竟您的孩子不是铁柱,他是小花,正在成长,他需要的是阳光,温暖,水.父母的好方法是阳光,爱是温暖,耐心是水.所谓“软磨”需要父母投入大量的心力还要采用适当的方法,具体如何“软磨”奥数,我们以后再接着说.时间关系,暂时说这么多了,欢迎大家一起来讨论.