一、拇指文学是什么意思？
短信文学
字数简短
内容丰富
寓意深刻 或 诙谐
短小精悍
二、从凯撒的雕塑《大拇指》中，你看到了什么
艺术的失魂落魄
三、大拇指艺术学校怎么样
图书种类很多，系列都很全，我孩子特别喜欢看带图的书，认字也很快，哈哈……太感谢了！！！给现在的家长提供了很大的方便。
四、拇指文化和食指文化分别是什么?
说到对孩子的教育，有这样一种说法：西方是“拇指文化”，专拣孩子的优点，竖起大拇指表扬；东方则是“食指文化”，专挑孩子的毛病，伸出食指指责。
在具体实践中，我们是应该提倡“拇指教育”，还是奉行“食指教育”呢？事实上，中西方的这两种教育方法到底孰优孰劣，孰利孰弊，不能简单取舍，一概而论。我们既不能简单地将“拇指教育”奉为包医百病的灵丹妙药，更不可一概地认为“食指教育”百无一利。只有根据教育的不同内容和孩子的不同情况，区别孩子所处的不同场合，选择运用不同的“指头”，赞贬交替，各有侧重，方能取得良好的教育效果。
在中国传统的观念中，孩子的生命是父母给予的，而“一日为师，终身为父”的说法，也是要求子女与学生要绝对尊重听从与孝敬顺从父母师长。虽然时代变迁，观念不断进步，很多父母师长都已改变做法，在许多事情上懂得尊重孩子的意见，但是仍有不少人对待教育过于急躁，出了问题不能够心平气和地对待孩子。
与人相处最基本的准则是懂得互相尊重。家庭、学校也不例外，孩子尊重父母，学生尊敬老师，而父母师长同样也要尊重孩子。然而，现实并非如此。现在的许多家庭和学校，常常是亲子矛盾迭出，师生关系紧张，“代沟”逐日加深。究其根源，主因就是家长老师不懂得尊重学生，或不知道如何尊重他们。
教育需要大眼光。大眼光就应该拉长一点“焦距”。焦距拉长了，才能看到学生的全身而不是局部，才能在分析他们的优点与缺点、长远发展与短期发展等问题上客观公正，才能因人施教，宽严适度。按说家长应该是最了解自己孩子的，但是有时候因为他们看孩子太近，反而看走样、看失真了。很多时候，老师对学生的缺点如数家珍，指指点点，对明显的优点却视而不见。这便是中国家长与教师容易犯的通病。
五、格林童话里的大拇指的故事主要讲述什么？
很久以前有一对夫妇，他们无儿无女，他们做梦都想要孩子。一天妻子怀孕了，生下了一个男孩，这个男孩只有拇指那么大，所以，夫妇俩给他起名叫“大拇指”。大拇指长大了，他很尊敬父母。
他看着父亲上山砍柴，心想：爸爸那么辛苦，我应该帮帮他！于是，大拇指让他的爸爸坐到车上，自己爬到马的耳朵上，对着马的耳朵大喊：“驾！驾！”这一天，只用了平时的一半工夫就回家了。
第二天，大拇指又和父亲一起上山砍柴，旁边有两个人路过，看见大拇指的马“自己会跑”感到十分惊讶，那两个人出50两银子把大拇指带走了。在路上，大拇指借着上厕所的理由趁机机溜了。
大拇指来到了一个农场，仆人把大拇指喂进了牛的肚子里。大拇指大喊：“放我出去！”仆人觉得这头牛生了怪病，把牛杀了，一只狼走来，他吃掉了牛的胃，大拇指又进了狼的肚子里。
大拇指引诱狼到自己家里。大拇指赶紧大喊：“爸爸，妈妈，我在这，你们快来打狼，救我！”夫妇俩听见喊声，赶来将狼打死了，把大拇指救了出来，他们一家人快乐的生活在一起了。
六、如果大拇指代表赞美,那其它四个手指分别代表什么呢
大拇指在哑语中还表示谢谢，中指是鄙视的意思。其他的得看场合了，好多意思都是在一定场合才会有他的特定意思