对于数学性思维，可以先从图像类入手，小孩子一般对图像比数字更感兴趣，然后再培养其兴，还有对孩子不要太过苛求，毕竟还是孩子
希望我的回答能够帮助你
如何建立好的数学思维呢
对于这种问题，其实是在开始的时候是很常见的，不是你笨，是你没找到方法。主要原因有三点，其一就是你们老师说的，没有建立自己的逻辑思维，其二就是自己的自己的畏惧心理，第三呢就是做的题量比较少，没有达到举一反三，触类旁通的地步。对你的这种情况，其实很好解决，分为几个阶段，第一阶段呢，我建议你专门做一个笔记本，记录你的错题及典型的例题，有事没事多看看，10分钟足矣每天，第二，看到题不要紧张，也不要害怕做不出来，刚开始多花点时间多分析一下，时间长了你就找到信心了，第三呢就是比别人多做点题，积累点经验，一切都在做题中可以得到解决。做到这三点，你的数学就不会拖拉你了，祝你学业进步·········
数学竞赛和奥数的区别？
数学奥林匹克就是一个数学竞赛
“奥数”是奥林匹克数学竞赛的简称。1934年和1935年，前苏联开始在列宁格勒和莫斯科举办中学数学竞赛，并冠以数学奥林匹克的名称，1959年在布加勒斯特举办第一届国际数学奥林匹克竞赛。
国际数学奥林匹克作为一项国际性赛事，由国际数学教育专家命题，出题范围超出了所有国家的义务教育水平，难度大大超过大学入学考试。有关专家认为，只有5%的智力超常儿童适合学奥林匹克数学，而能一路过关斩将冲到国际数学奥林匹克顶峰的人更是凤毛麟角。
近年来，我国各种以远远高于课堂数学教学内容为主的各种课外数学提高班、培训班纷纷冠以“奥数”的名号，使得“奥数”培训逐渐脱离奥赛选手选拔的轨道，凸显出泛大众化的特征。虽然不少知名数学家和数学教育工作者发出了谨防“奥数”走偏的呼声，但“奥数”成绩与中学升学之间的微妙关系使得“奥数”内涵的扩大化趋势难以阻挡。凡是各学校、团体主办的各种杯赛针对性极强的课外数学培训统统披上了“奥数”的外衣，脱离课本、强调技巧成了“奥数”的代名词。
奥林匹克数学，就是为了赢得奥数比赛胜利进行的教育、训练
至于数学竞赛只是某个地区的竞赛，难度也不一定。