后进生转化的措施 1．发展志趣，稳定后进生的学习兴趣 在与教师交流时，我常听到一些教师这样抱怨，我们在平时的教学中也十分注重培养学生学习英语兴趣，想方设法通过游戏等手段来活跃课堂，调动学生学习的积极性，可一到了高年级，这种兴趣就无法保持下去，一部分学生会觉得英语越学越没兴趣。目前小学英语教学中会出现随着年级的升高，越来越多的学生学习兴趣下降，正是由于部分教师对学生学习英语兴趣培养只停留在低年级的引发上，忽视“需要”的基础，未能及时地将学习上的“有趣”、“乐趣”发展成为稳定的“志趣”，造成了部分学生上英语课只觉得“好玩”，没有想学的“需要”，最终在英语学习上与其它同学的差距拉大，造成后进。因此随着教学的深入，特别是进入小学高年级后，教师在教学中要注重教材研究，结合本校、本班学生特别是后进生的学习实际，创设情景，满足他们学习英语的不同“需要”。有了“需要”，就能再次唤起后进生学习乐趣，让他们因“需要”而“想学”，发展稳定的学习兴趣。
如何让小学生学好英语
珈莱少儿英语培训，主要是从单词记忆开始入手，我们家小孩在那边学过之后很喜欢那里。主要是把单词拆分联想成小故事，很容易记住，比如把bloom 花 拆成bloo和m,就是“送6100朵花给妈”小孩喜欢这样的学习方法愿意学，并且学过很久的单词都能记住。我觉得这个地方还是值得去的。
珈莱外语/home
如何指导学生英语学习策略与方法
如何让学生掌握正确的英语学习方法
教师要重视和学生沟通，引导学生形成正确的学习观念，引导其理解英语学习的规律，并采用相应的教学策略使这些观念有效转为学习行为。 英语学习价值观。英语课程为学生打开了解世界、了解不同文化、了解不同语言和不同思维方式的大门。
农村小学生英语学习方法
农村小孩子学外语很困难。 第一，老师质量问题。 第二， 互联网不存在。
按道理说，几岁的小孩子是不需要语法就能够学好外语的，但农村没有互联网，小孩子没办法学纯正的外语。 老师质量，我看这个问题还是与其不如。