一、请问哪里有幼儿园小班用的书籍卖
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二、中班科学活动：怎样拓印更清楚求答案
活动领域：科学
适应年龄：4---5岁
一、设计意图：
《纲要》中指出：“幼儿的科学活动应密切联系幼儿的实际生活，教师应充分利用幼儿身边的事物和现象作为科学探索的对象。”大雨过后，空气格外清晰，地上的泥巴还湿淋淋的，我带幼儿去呼吸户外的新鲜空气，感受秋天的自然现象，走着走着，几个孩子停了下来，蹲在地上好像在讨论什么，走进一瞧，原来他们围着一个小脚在泥土上踩过的脚印，你一言我一语的说：“你看我的小脚”“怎么多了那么多的印子呢？”“啊？难道你的鞋子会画画吗？”“这是怎么回事啊？我也要试” 他们对这一现象非常好奇，兴趣浓厚，于是，我借助利用给大树做“身份证” 的游戏情节，通过多种感官、提问引导、讨论交流、尝试操作、探索发现怎样拓印更清晰，丰富拓印经验，体验拓印的奥秘，并且喜欢探索、发现。
二、活动目标：
1、乐意探索，对拓印产生兴趣。
2、比较发现拓印更清楚的方法。
3、能用语言交流自己的想法及尝试操作过程。
三、活动准备：
1、幼儿经验准备：已有拓印的经验；知道身份证的意义：每个人都有自己的身份证。
2、物质材料准备：水粉颜料、颜料刷、油画棒、油泥、纸、展扳。
3、环境准备：有许多树木的场地。
四、活动过程：
（一）为大树做一张“身份证”，引出活动。
1、带领幼儿到户外有大树的场地上，观察树皮的不同。
教师：幼儿园里的大树真多，你们发现这些大树的树皮一样吗？请大家看一看，摸一摸。
2、为大树做一张有趣的身份证。
（二）引导幼儿运用不同的方法、材料进行树皮拓印。
1、提供材料幼儿自由选择拓印树皮的方法。
2、教师引导幼儿互相交流自己的想法：用泥覆盖住一片树皮，用力拍打泥，在将泥剥落下来，泥朝树皮的那一边就会有树皮的纹路；用颜料刷在一块树皮上，然后用纸覆盖在上面，用力将纸按一按，就会有树皮的纹路；直接将纸盖在树皮上，用油画棒平涂，也能拓印出树皮。
3、幼儿尝试用自己的想法拓印树皮。
2、请幼儿再次尝试拓印，并且注意印得更清晰。
3、幼儿介绍自己拓印比较清晰得做法：颜料不能调得太稀，黏稠一些比较好；用纸盖住后，用手掌用力按；用油画棒拓印得时候，笔要倒下平涂，均匀用力等。
（四）幼儿在次选择用不同的方法进行拓印，进一步体验更清楚的拓印方法。
（五）联系生活，介绍生活中需要拓印的事物。
五、活动延伸：
1、将幼儿拓印出的树皮做大树标签。
2、由拓印引发幼儿对不同物质的表面肌理的关注兴趣。
3、在美术活动中，欣赏不同的树皮的肌理图案，感受纹路的美丽。
三、秋天是什么样的 幼儿园大班教案
活动目标：
1、理解散文诗的内容，知道秋天是美丽多彩的，学习词语黄澄澄、红彤彤、金灿灿、绿油油。
2、尝试运用已有经验替换诗歌中的事物，进行诗歌仿编活动。
活动准备：
1、带领幼儿观察秋天的树木及菊花等植物。
2、课件《秋天在哪里》。
3、水彩笔或油画棒一盒。
活动过程：
一、导入部分。
上周我们一起去外面寻找美丽的秋天还记得吗？谁来说一说你找到的秋天是什么样的？（请3_4个幼儿回答）老师把我们上次找到的秋天全部都装到了这台电脑里，我们一起来看看，（和孩子一同欣赏找秋天的图片）小朋友们找到的秋天可真多呀，红彤彤的苹果、黄黄的树叶、绿油油的白菜，原来秋天里有这么多美丽的颜色。有一个小诗人也去寻找了秋天，还编了一首好听的诗歌，名字叫做秋天在哪里，让我们一起来听听，听听诗歌里面都有谁？
二、欣赏散文诗。
1、第一遍欣赏，感受秋天的五颜六色。
提问：谁来说说你听到诗歌里都有谁呀？
2、欣赏第二遍，学习词语：红彤彤、黄澄澄、金灿灿、绿油油
提问：听听诗歌里面都有谁，他们说了什么话？等会儿用诗歌里面的话来告诉大家。
枫叶是怎么说的？它为什么说秋天是红彤彤的？除了枫叶是红彤彤的，秋天里还有什么是红彤彤的，它们也可以说秋天是红彤彤的呢？
香蕉说了什么呀？它为什么说秋天是黄澄澄的？秋天里还有什么东西是黄澄澄的？
稻谷是怎么说的？它为什么说秋天是金灿灿的？金灿灿是什么样子呀？
松树又是怎么说的？它为什么说秋天是绿油油的？
小朋友是怎么说的？它为什么说秋天是五颜六色的？
3、小朋友说的真好，秋天在哪里可真美呀，我们一起用好听的声音来学学小诗人写的这首诗歌，和幼儿有感情的朗读散文诗。
四、幼儿园社会教案秋天的果实有哪些
幼儿园社会教案秋天的果实有哪些
活动目标：1、 通过观察、触摸、品尝等方法,充分感知各种水果的外形特点及味道,从而比较水果的异同.
2、 愿意与大家共同分享水果,鼓励幼儿大胆交流获得的经验,培养幼儿观察,动脑,动手及口语表达能力.
3、 体验用橡皮泥制作各种水果的乐趣,及制作后的成功感和喜悦感.
活动重点：感知各种水果,通过看、摸、闻、尝等方式感知水果.
活动难点：水果的异同.
活动准备：1、空间准备：把教室布置成水果超市的情境.
五、幼儿园教案丰收田地
活动目标
1、感知秋天丰富的色彩，知道秋天是丰收的季节。
2、通过观察秋天的田野、果园，知道秋天许多农作物和果实都成熟了。
3、产生喜欢秋天，热爱大自然的情感。
活动准备
1、联系参观秋天的农田和果园。
活动过程：
1、组织幼儿进行参观前的谈话。
教师告诉幼儿参观的地点，并讨论外出参观的注意点，使每一个幼儿都能遵守集体的规则，与同伴一起关注秋天植物的生长变化。
2、带领幼儿参观农田，认识几种常见的果树和农作物。
（1）、教师带领幼儿观察果园里果树，鼓励幼儿大胆地说出各种果树的名称，外形特征。
（2）引导幼儿观察秋天的农田，说说：农田里的农作物是什么？它们是什么样子的？
（3）、教师进行简单的小结，并向幼儿做简单地介绍：秋天到了，除了各种各样的水果成熟了，许多农作物也成熟了，有金黄色的玉米、沉甸甸的稻谷，还有一朵朵可爱的棉花、圆圆的大南瓜。
（4）、丰富幼儿关于农作物方面的知识和经验。
3、了解秋天农民的工作，知道要爱惜粮食。
人们在果园里或农田里做什么？水果从果树上摘下来后，怎么办？人们是怎样从农田里收割农作物的？然后又是怎样加工的？
4、音乐活动《逛公园》并尝试进行仿编。
重点：感知秋天丰富的色彩，知道秋天是丰收的季节。
难点：通过观察秋天的田野、果园，知道秋天许多农作物和果实都成熟了。
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