教师应具备的网络素养？

一、教师应具备的网络素养？

教师的基本素养包括：教师的职业道德素养、知识素养、能力素养、职业心理健康四大部分。

一、教师的职业道德素养是从教师对待事业、对待学生、对待集体和对待自己的态度上来体现的。具体包括：忠于人民的教育事业、热爱学生、团结协作、为人师 表。

二、教师的知识素养包括：政治理论修养、精湛的学科专业知识、广博的科学文化知识、必备的教育科学知识。

三、教师的能力素养主要包括：语言表达能力、教育教学能力、组织管理能力、自我调控和自我反思能力(较高的教育机智)。

四、职业心理健康是指一个优秀教师所应有的心理素质，也就是教师对内、外环境及人际关系有着良好适应所需要的条件，主要包括：高尚的师德、愉悦的情感、良好的人际关系和健康的人格。

二、青少年应具备的媒介素养？

媒介素养教育受技术理性的支配，更多地将媒介素养视为一种功能性的社会技能，其教育实践倾向于持工具主义的视角，向学生传递有关媒介的知识体系和媒介传播的技术手段，强调的是青少年在媒介信息的接受和传播过程中应遵守媒介规范和道德准则，对学生的批判性媒介思维能力和辨识能力的培养不足。应根据青少年的实际情况，制定新媒体环境下加强青少年媒介素养教育的目标，并据此建立合理的媒介素养教育课程体系和评价体系，选择科学的课程模式，加强媒介素养教育师资队伍建设，加强校园网络文化建设等，形成多方联动的工作机制，从源头上做好新媒体环境下青少年媒介素养教育的整体规划和实施办法。

媒介素养教育作为一项长期而复杂的系统工程，需要通过全方位联动在多场域同时开展教育实践。国家层面，政府和教育相关部门需要加大政策支持力度、强化资源配置和教育理念引导，以国家力量的介入推动媒介素养教育的全面实施。学校教育层面，从中小学到高等学校都需要将媒介素养教育融入课程学习和校园文化建设，并制定专门的实施配套方案和评价体系，保证落实效果。社会层面，将媒介素养教育融入日常教育活动、文化活动，利用知识讲座、交流活动、科普节目等喜闻乐见的方式提升学生媒介素养。

三、教师应具备哪些素养？

教师的职业素养主要包括四个方面内容，即道德素养、知识素养、能力素养和心理素养。

道德素养是比较重要的考点，一个优秀的教师需要具备良好的心理素质，专业的知识储备与语言表达、教育教学、组织管理、自我调控和自我反思等能力的体现。

四、成为一名理财规划师应具备怎样的个人素质？

您好，我是理财规划师果冻！

理财规划师，我们从名字可以看到，是由理财和规划两个部分组成，所以我们要想成为一名合格的理财师，必须兼备理财和规划这两个职能，我们下面就从理财和规划两个方面分别来说：

理财：理财这个词已经是烂大街的了，所有金融机构都在做理财，所有营销人员都自称理财师，但理财绝不是简单卖产品，理财是用自己的专业知识过硬和选择公司的眼光以及为不同的客户推荐不同的产品。我们在为客户做理财的时候，如果没有了解吧公司的实力和执业资质，这是埋下的第一颗雷；而是自己的专业知识，要学会分析所卖金融产品的一个投资结构、投资逻辑以及底层的优良性，才能为客户卖产品，如果没有做到这些，这是埋下的第二颗雷；不同风险等级和风险偏好的客户需要不同的产品来搭配，如果没有做到，这是第三颗雷；我们要知道任何一颗雷炸了，对我们及客户都是致命的，明白以上三点，这是理财。

规划：规划师一个理财师的进阶之路，我们要想成为一个高端的理财师，为更多大客户做服务，那么我们就会接触到另外一个词叫做资产配置，规划就是为客户做资产配置，有钱的客户对于我们的收益相对来说不是第一位的，而是自己巨额的资产能不能保全和有效传承，还有相对的避税避债，在这些之后做到财富的合理增值。所以需要理财师根据客户及家族、企业的共同意愿，设计一个相对完美的解决方案，这是规划。

因此，我们要具备一个合格理财规划师的标准，唯一的方式就是学习，通过不同的配置工具，为客户做理财规划，并且通过国家、甚至是世界通用认证的资质。笔者建议题者可以考取CFP、CFA等证书，对于你的理财规划师职业生涯是非常有效的。

五、融媒体记者应具备的素养

融媒体记者应具备的素养

作为一名融媒体记者，要想在这个竞争激烈的行业中脱颖而出，除了具备扎实的新闻素养和专业技能外，还需要具备一定的综合素养和职业素养。下面将从多个角度分析融媒体记者应具备的素养。

新闻素养

• 1. 具备新闻敏感性，能够捕捉到新闻事件的第一手资料。
• 2. 深入了解各种新闻价值观念，准确判断新闻事件的重要性。
• 3. 具备扎实的写作功底，能够准确清晰地表达新闻事件。

专业技能

• 1. 掌握新媒体技术，能够熟练运用各类数字工具进行新闻报道。
• 2. 熟练使用各类社交媒体平台，实现新闻内容的多渠道传播。
• 3. 具备视频拍摄和剪辑能力，能够制作优质的视频新闻。

综合素养

除了新闻素养和专业技能外，融媒体记者还需要具备综合素养。这包括但不限于：

• 1. 较强的跨学科知识，能够对各类领域的新闻进行深度报道。
• 2. 良好的团队合作能力，能够与不同专业背景的人合作完成新闻任务。
• 3. 创新意识和思维能力，能够开拓新闻报道的新思路和新方式。

职业素养

作为一名融媒体记者，职业素养至关重要。以下是一些融媒体记者应具备的职业素养：

• 1. 良好的职业道德和新闻伦理，能够坚守新闻底线，不断提升职业信誉。
• 2. 主动学习和进取心，不断提升自身的专业知识和技能。
• 3. 良好的沟通能力和表达能力，能够与各方人士有效沟通，取得信息。

总的来说，融媒体记者应当具备全面的素养，包括新闻素养、专业技能、综合素养和职业素养。只有全面提升自己的素养水平，才能在激烈的竞争中脱颖而出，更好地为社会传递准确、及时、有深度的新闻信息。

六、新媒体记者应具备的素养

新媒体记者应具备的素养

随着互联网的快速发展，新媒体行业迅速崛起并成为人们获取信息的重要渠道之一。在这个信息爆炸的时代，作为新媒体记者，不仅需要具备优秀的写作能力和新闻敏感度，更需要具备一系列素养，才能胜任这个职业。下面我们来谈谈新媒体记者应具备的素养。

1. 媒体素养

首先，新媒体记者应该具备扎实的媒体素养，包括对传统媒体和新兴媒体形式的了解和认识。只有了解媒体的本质及其发展趋势，才能更好地适应媒体环境的变化，提高自己的工作效率。

2. 内容素养

其次，新媒体记者需要具备优秀的内容素养，包括丰富的知识储备、扎实的写作技巧和对时事的敏锐度。只有具备优秀的内容素养，新媒体记者才能生产出引人入胜的内容，吸引更多的读者。

3. 传播素养

除了媒体素养和内容素养，新媒体记者还应该具备良好的传播素养。懂得如何利用社交媒体、SEO等工具来扩大内容的传播范围，增加稿件的曝光度，这对于新媒体记者来说至关重要。

4. 创新素养

在新媒体领域，创新是永恒的主题。新媒体记者需要保持创新思维，不断探索新的表达方式和传播方式，才能在激烈的竞争中脱颖而出。

5. 团队合作素养

作为新媒体记者，团队合作能力同样重要。在新媒体的工作环境中，往往需要和编辑、策划、技术等多个岗位的同事合作，只有具备良好的团队合作素养，才能更好地完成工作任务。

6. 责任心

最后，新媒体记者应该具备强烈的责任心。作为信息传播者，新媒体记者的每一篇稿件都可能影响到读者的认知和态度，所以应该对自己的工作负责，时刻谨记媒体的社会责任。

总的来说，新媒体记者应该全面发展，不仅仅要具备优秀的写作能力，更要具备丰富的媒体素养、内容素养、传播素养、创新素养、团队合作素养和责任心。只有全面提升自身素养，才能在新媒体领域脱颖而出，成为行业的佼佼者。

七、全媒体记者应具备的素养

全媒体记者应具备的素养

随着互联网的快速发展，全媒体时代已经到来。在这个充满信息爆炸的时代，全媒体记者的作用愈发重要。全媒体记者不再局限于传统的纸媒领域，而是需要掌握多种技能，适应不同平台的工作需求。

全媒体记者应具备的素养是多方面的，包括但不限于以下几个方面：

1. 多媒体报道技能

全媒体记者需要掌握文字、图片、视频等多种形式的报道技能。在撰写新闻报道时，不仅要做到文字准确、生动，还要搭配合适的图片或视频来增加报道的吸引力。因此，全媒体记者需要具备摄影、视频拍摄和剪辑等技能。

2. 社交媒体运营能力

全媒体记者不能只局限于传统媒体平台，还需要在各种社交媒体平台上进行报道和互动。因此，全媒体记者需要具备社交媒体运营的能力，包括制定社交媒体推广策略、吸粉引流等。

3. 数据分析能力

在全媒体时代，数据是一切的核心。全媒体记者需要具备一定的数据分析能力，可以根据数据来评估报道效果，优化报道策略。数据分析能力可以帮助全媒体记者更好地把握受众需求和趋势，提升报道的质量。

4. 多平台运营技能

全媒体记者同时需要在多个平台上进行报道和运营。不同平台有不同的特点和受众群体，全媒体记者需要根据平台特点来进行内容定制和运营策略制定。因此，全媒体记者需要具备多平台运营技能，可以灵活应对不同平台的需求。

5. 新闻敏感度和热点把握能力

全媒体记者需要具备敏锐的新闻敏感度和热点把握能力。快速准确地发现新闻热点，抢占新闻制高点，是全媒体记者的基本素养之一。只有及时把握热点新闻，才能吸引更多读者的关注。

结语

全媒体记者应具备的素养是多方面的，需要不断学习和提升自己的能力。只有不断适应时代变化，才能在全媒体时代中立于不败之地。

八、建筑规划师应具备哪些条件？

你好！凡中华人民共和国公民，遵守国家法律、法规，恪守职业道德，并符合下列条件之一的，均可申请参加注册城乡规划师职业资格考试： 　　（一）取得城乡规划专业大学专科学历，从事城乡规划业务工作满6年； 　　（二）取得城乡规划专业大学本科学历或学位，或取得建筑学学士学位（专业学位），从事城乡规划业务工作满4年； 　　（三）取得通过专业评估（认证）的城乡规划专业大学本科学历或学位，从事城乡规划业务工作满3年； 　　（四）取得城乡规划专业硕士学位，或取得建筑学硕士学位（专业学位），从事城乡规划业务工作满2年； 　　（五）取得通过专业评估（认证）的城乡规划专业硕士学位或城市规划硕士学位（专业学位），或取得城乡规划专业博士学位，从事城乡规划业务工作满1年。 　　除上述规定的情形外，取得其他专业的相应学历或者学位的人员，从事城乡规划业务工作年限相应增加1年。 　　免试条件： 　　（一）通过全国统一考试取得一级注册建筑师资格证书并符合《注册城乡规划师职业资格制度规定》（以下简称《规定》）中注册城乡规划师职业资格考试报名条件的，可免试《城乡规划原理》和《城乡规划相关知识》科目，只参加《城乡规划管理与法规》和《城乡规划实务》2个科目的考试。 　　在连续的2个考试年度内参加上述科目考试并合格，可取得注册城乡规划师职业资格证书。 　　（二）符合第（五）项报名条件的，可免试《城乡规划原理》科目，只参加《城乡规划管理与法规》、《城乡规划相关知识》和《城乡规划实务》3个科目的考试。 　　在连续的3个考试年度内参加上述科目考试并合格，可取得注册城乡规划师职业资格证书。 　　教育部颁布《普通高等学校本科专业目录（2012年）》之前，高等学校颁发的“城市规划”专业大学本科学历或学位，与《规定》第八条的“城乡规划”专业大学本科学历或学位等同。在国务院学位委员会、教育部颁布《学位授予和人才培养学科目录（2011年）》之前，高等学校颁发的“城市规划”或“城市规划与设计”专业的硕士、博士层次相应学位，与《规定》第八条的“城乡规划”专业的硕士、博士层次相应学位等同。 　　“建筑学学士学位（专业学位）”和“建筑学硕士学位（专业学位）”，是指根据国务院学位委员会颁布的《建筑学专业学位设置方案》，由国务院学位委员会授权的高等学校，在授权期内颁发的建筑学专业相应层次的专业学位，包括“建筑学学士”和“建筑学硕士”两个层次，不包括建筑学专业的工学学士学位、工学硕士学位以及“建筑与土木工程领域”的工程硕士学位。“城市规划硕士学位（专业学位）”是指由国务院学位委员会授权的高等学校，在授权期内颁发的“城市规划硕士”专业学位。 　　符合注册城乡规划师职业资格报考条件的报考人员，按照当地人事考试机构规定的程序和要求完成报名，携带相关证件和材料到指定地点进行报名资格审查。审查合格后，核发准考证。参加考试人员凭准考证和有效证件在指定的日期、时间和地点参加考试。 　　中央和国务院各部门及所属单位、中央管理企业的人员按属地原则报名参加考试。 　　对以不正当手段取得注册城乡规划师职业资格证书的，按照国家专业技术人员资格考试违纪违规行为处理规定进行处理。

九、浅议高职学生应具备的职业素养？

1.学习的能力

面对瞬息万变的信息时代，学生需要懂的如何学习，如何选择学习方式、如何安排学习过程等。

2.技术应用能力

职业教育主要是培养特定岗位需要的能力为目标，所以学生能够利用技术与职业的关系，把掌握的技术应用到工作中并转化为产品、方法和路径。

3.解决问题的能力

针对工作中出现的问题，能根据特定的职业情景和条件，制订合适的解决方案，以便在复杂多变的环境中行动。

4.批判质疑能力

批判精神主要表现为职业发展中可以独立思考、判断、多角度辩证分析问题，然后做出决定。

5.协作交流的能力

面向职业发展的交通能力，主要是可以有效利用口头、书面等方式清晰表达思想和观点。另外还需要

十、司法口才应具备的素养和能力？

1、促进社会和谐。法官与当事人接触过程中，其通过良好的口才、富有技巧的语言，能成功地为自己树立起中立、可信的司法形象，营造亲和、负责的司法氛围，消除当事人的抵触情绪，从而使当事人授受法官的调解或裁判意见。最终使得案结事了，促进社会和谐。

　　2、维护司法公信力。当事人到法院打官司都是带着各自的“故事”和自认为正确、合理的故事“结局”的，事实上自认为正确合理的常常不符合或不完全符合客观事实和法律规定。要这样的当事人信服法院的裁判结果，法官必须用规范而富有技巧的语言去改变当事人心中已经形成的“思想框架”，使其接受了法院的调解结果。最终使得双方当事人“胜败皆服”，司法公信力也得到了维护。

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