一、初中化学如何快速提高？
1、要好好研究课本和做题。学方程式的书写及其相关计算等，是每次试题的核心内容，有一个地方弄不清楚，就有可能造成初中化学学习上的困难，有几个弄不清楚，就会导致成绩下降。有任何不理解的地方，经过短时间的思考后要马上去问老师，认真听老师的分析，纠正自己理解上的偏差。
2、化学是一门以实验为基础的学科(如果学校条件达不到，则多看书，多想)，在初中化学内容里，初中化学有一部分是需要大家死记硬背的(因为有些东西记不住，就谈不上灵活运用)，然后化学方程式是学好化学的关键，能灵活运用最好，不能的话就需要多看，多记。
具体总结为：
化学实验
1、预习，听课，笔记
想要学好初中化学，必须完全的了解下节课所讲的内容，所以需要在上课之前进行预习，在预习的时候要将下节课所学的内容自己的阅读以便，在不懂的地方画上记号，可以试着做一些练习题，带着疑问进行听课，这样可以使学习的效率提升，初中化学的内容非常多知识非常散，老师在讲课的时候会围绕重点进行，所以需要集中精神来听课，认真的做笔记，这样可以完全的理解重点并且还有助于回家之后的复习，还可以有效的防止上课当中‘溜号’的问题，在记笔记的时候需要注意，在听清老师讲课的基础之上，将难点，重点统统都记下来。
2、复习
下课之后需要记住复习，认真的写作业，这是非常重要的，一般可以在课后复习，周后复习，单元后复习等等，复习的办法有默写、复述等等，只有通过反复的记忆才可以完全掌握知识点，现在初中化学当中有很多的概念，需要了解的符号比较多，并且方程式以及很多的内容都需要记忆，这基本上都是在为以后打基础，如果学不好的话可能会对以后学习有一定的影响。
3、课本与实际
在学习的时候需要以书本为重点，需要完全的读懂课本，这是学习化学的基本，所以需要做到预习，阅读等，当然在看课本的过程淡妆不可以忽略小字以及图表等等，初中化学的内容与生活是有一定的关系的，所以在我们学习的同时需要关联一下实际，从身边发现关于化学的知识，这样可以让其更爱学习。
4、俩本
在学习初中化学的时候需要准备‘俩本’一般是错题本，将平常练习当中的错题全部都记录到其中，第二个是好题本，对于一些好的题目，以及技巧需要将其记下来，经常的查看，在考试之前看看会有非常好的效果。
二、论怎样提高初中化学教学质量
初中化学教学是化学教育的启蒙和基础阶段,它不仅能为学生升入高一级学校学习奠定基础,也能为毕业生参加工作解决处理一些实际问题打下基础.全面提高化学教学质量,应从培养学生学习兴趣,激发他们的求知欲入手,努力培养学生灵活运用化学知识、独立解决问题的能力.
三、怎样迅速提高化学成绩？(九年级初中化学)
先把书上所有的化学反应式都整理出来，不多，初中的大概就20个左右，一中午都不用。然后把涉及到的单质或者化合物什么的物理性质都整理出来。
一星期的时间记住这些东西应该没有问题。记不住的话就别学化学了。因为初中涉及的物质很少，常考的就那几个，比如水合硫酸铜蓝色，铜是红色，之类的。
然后把以前做错的题目全部重看一边（也可以和上一步同时进行），最好做一遍，但是现在时间确实有点紧，注意是怎么错的，为什么错，要怎么做才能对，为什么对，不会就问，老师同学都行。
这些都做完之后，初中化学就没什么难的了。就差不多了。
四、如何提高初中化学成绩。
按照高考考点进行系统复习，成绩提高快
五、浅谈如何提高初中化学教学质量
中学化学是化学教育的启蒙和基础阶段，是一门基础自然科学，它同林业，国防，农业，环境保护等各方面有着密切的关系，它不仅为学生升入高一级学校学习专业知识奠定基础，同时也为学生今后踏上社会铺就人生阶梯，所以初中化学教学必须大面积提高教学质量，确保每一个学生不掉队，这就要求教师提高文化素养，激发学生的求知欲，从提高课堂效率做起，更好的开发学生智力，培养他们运用化学知识解决问题的能力，如何有效提高化学教学质量？我结合个人教学谈一点体会：1.加强自身语言修养，抓住学生身心学生刚刚接触化学，会对化学课非常感兴趣，尤其对化学实验更感兴趣，但初中化学所需记忆的东西很多，有的同学对他的神秘感已消失，认为这是一门需死记硬背的学科，学习上一知半解，原有的兴趣已消失，这就要求教师日常教学中的语言必须具备以下特点：1.1 要体现启发性，即要启发学生的思维。（剩余2622字）
六、如何提高初中化学学习效率？
1、确定学习目标。
明确学习目标可以激发学习动力。对于化学，由于刚刚开始接触，可能有的同学会觉得很难学，有句俗话叫做“万事开头难”，只要起好步，以后学习起来就比较顺利。化学是一门以实验为基础的科学，相对其它学科来说，所记忆的知识点比较多，比如一些化学方程式的记忆、重要实验的记忆、常见物质颜色的记忆，等等。理所当然不能被这些记忆性的知识所打倒，所以确定一个切实可行的目标，对整个化学学习是很有必要的。
2、制订学习计划。
一是要进行计划的分类，一般分为长期计划及相应完成时间、达成效果和近期计划及相应完成时间、达成效果;
二是在执行学习计划的内容中应该同时进行预习和复习;三是在制订学习计划的时候要给自己找好学习的定位。因为每个同学的情况不一样，因而学习计划是不一样的，不要因为别的同学制订那样的学习计划就随意模仿，这样会影响自己的学习进度，进而影响最后的学习结果。
3.提高学习效率。
一是预习。课前预习肯定少不了。预习的过程中会明确这节课的重点、难点并会发现不会的地方，然后第二天再有针对性地去听课，课堂效率才会提高。
二是听课。在听课的过程中，带着预习时候的重点、难点和有疑问的地方去认真听课。对老师讲过的思路和反复强调的重点、难点及易错点，还有预习时候不会的地方要着重去听。听课的过程中符号标记也是少不了，哪里是重点、哪里是难点、哪里是不会的地方都要做好符号标记，方便课下复习与课后及时和老师、同学探讨。对于老师的演示实验或者自己的操作实验，不仅仅只是觉得新鲜参与其中，而且要着重观察实验前、实验时和实验后的变化及现象，从而进行总结，最终得到积累。
三是复习。学好化学，课后的及时复习也很必要。比如说对当天老师上课讲的重点内容进行及时复习，定期对错题本上的错题进行梳理等等，这些都是复习的方法。不及时复习可能产生不好的学习效果，这方面希望学生们能引起重视。
四是作业。作业切记要独立完成。
五是考试。需要注意的是化学的规范性，尤其是填空、选择的时候。比如语言的规范性，比如“有气体逸出”，而不是“有气体跑出”;“用胶头滴管滴加”而不是“用胶头滴管挤”等等，还有像方程式中如果生成物中有气体或沉淀生成的时候(反应物和生成物中都有气体或沉淀除外)，“↑”“↓”的注明不要忘记等等。
学习效率的提高需要学生找到最适合自己并且最简便的学习方法，分散记忆法、同类归纳记忆法、口诀记忆法等等这些较简便的方法来提高学习效率。比如说在学习实验室制取氧气的时候，可以同时记住过氧化氢(H2O2)、氯化钾(KCl)、氯酸钾(KClO3)、高锰酸钾(KMnO4)、锰酸钾(K2MnO4)、二氧化锰(MnO2)等物质的化学式及其相应基本性质，避免之后扎堆学习，增加学习难度。