一、关于不要踩草，不要摘花的环境提示语
草木成荫多好看，乱扔垃圾是添乱。
绿草茵茵，踏之可惜。
小草微微笑，请你绕一绕。
小脚不乱跑，小草微微笑。
让小树和我们一起快乐成长！
城市属于你，绿茵属于你。
绿色的植物就是我们的宝贝，宝贝需要我们爱护它。
您热爱生活吗？请爱护美丽的花草吧！
手下留情，脚下留青。
青青小草，踏之何忍！
小草在成长，请勿再打扰。
小花多可爱，请你别伤害。
一花一草一木，且看且爱且护。
多谢您的关爱，我会健康成长。
小草微微笑，请您旁边绕。
手边留情花似锦，脚下留情草成荫。
一砖一瓦皆是史，一草一木总关情。
风之轻柔，树之荫荫；草之舞动，君之功劳。
踩时花溅泪，踏后草揪心——爱护花草。
花草树木的微笑源于你的爱心。
一花一世界，一草一段情，万物皆有灵！
青青绿草地，悠悠关我心。
树木拥有绿色，地球才有脉搏。
小草有生命，足下多留“青”。
绿色——生命之源。
踏破青毡可惜，多行数步何妨。
红花绿草满园栽，风送花香碟时来。
花开堪赏直须赏，莫要折花空赏枝。
花草丛中笑，园外赏其貌。
带走的花儿生命短暂，留下的美丽才是永远。
愿君莫伸折枝手，鲜花亦自有泪滴。
草木绿，花儿笑，空气清新环境好。
花草可爱，大家爱。
距离产生美，谢绝亲密接触。
绕行三五步，留得芳草绿。
绿色的草地多美，小朋友的行为更美。
请爱护花草树木吧，它将给你绿色的生命！
愿绿色天天与我们相伴！
为了明天还有绿色，别带走今天的绿色。
碧草青青花盛开，爱花护草蝶飞来。
山水美如画，咱是画中人。
碧波荡游船，鱼戏莲叶间；爱莲不采莲，人乐鱼也欢。
公物要爱护，花草人共享；整洁成习惯，清洁保安康。
敬请脚下留“青”。
此非操场，护草有责。
我爱花 我爱草 我爱青青小树苗
不摘花 不踏草 不折树枝不乱摇
花草树木是朋友,大家都要爱护好
爱山爱水爱林爱鸟爱人类 护天护地护花护草护环境
用我们的双手栽下漫天的绿色 用我们的心灵守望五彩的家园
树成荫 草成被 花吐艳 驻四季皆春 山变绿 水变清 鸟歌唱迎八方清风
处处鸟语花香 生活充满阳光
爱护花草树木,保护环境
二、写一篇些关于爱护花草的警句
千万别踩疼了小草呦！小草在成长，请勿打扰。
小花多可爱，请你别伤害。
为了你我的健康，请爱护树木。手下留情，脚下留青。
踩时花溅泪，踏后草揪心——爱护花草。 花草树木的微笑源于你的爱心。
三、爱护花草看图写话
一年级看图写话 爱护花草树木300字 星期天，小刚和同学们约好了去踢球，他高兴的来到了广场，看见一棵小树，他想：背着书包不好踢，把书包挂在小树上吧。就把书包挂在了小树上。小树说：“啊！疼死我了，求求你了，不要把书包放在我的身上。”小刚不听，拿着球跑远了。 小琳举着一个牌子走过来，上面与着：爱护小树。她看到有人把书包放在小树上，很不开心！小树说：“小琳姐姐，快把书包拿下来吧。”小琳赶紧把书包拿了下来。 小刚走来了，看见书包放在地上，旁边有一个牌子：爱护小树。小刚看到了很惭愧，他想：我以后再也不这样做了，一定要爱护小树，也要告诉小伙伴们爱护小树，爱护大自然。
四、请你以爱护花草树木为主题设计两句校园警句
△请别在洁白无瑕的墙上，展示你的画画才能。
△洗毛笔时，千万不能氢它当成金箍棒，乱挥乱舞。
△只要轻轻一拧，水龙头就破涕为笑了.
△花儿、草儿是有生命的，如果你伤害了他们，他们会流泪白。
△嫩绿的小草，鲜艳的花朵，给我们的校园披上了新装。
△请高抬你的贵脚，让鲜花绿草能开笑脸。
△绿草如茵，请您脚下留情。
△“滴水之恩，涌泉相报”，请您把水龙头的眼泪擦干。
△如果你的课桌每天都有一张干净的脸对你微笑，你的心情一定不错。
△节约时间，就是延长了自己的生命。
△校园“道德苑”中最夺目的花朵就是——文明之花。
△烈日炎炎，花儿渴得弯下了腰，请你赶快送饮料。
△乱涂乱刻课桌椅，伤心你我他。
△不要让“戴绿帽子的小姑娘”感冒了，回荡在校园里的优美歌声会消失的。
△让流浪 的纸屑儿，回家吧！
△爱护花草树木吧！这是生命的颜色。
△你愿意在自己的脸上留下刀疤和斑点吗？请善待课桌椅！
△和小草亲密接触，你愿意听他们哭泣的声音，还是看他们优美的舞姿？
△大地母亲的衣裳是色彩斑斓的，可不要把“白蝴蝶”也绣上去。
△让“白蝴蝶”停止飞舞，让绿色不再叹息！
△“嘀嗒，嘀嗒”，水龙头在默默哭泣，快去哄他开心吧！
△你不要以为自己是“神笔马良”，可以画什么有什么。
△学习的时候，专心致志地学；玩耍的时候，痛痛快快地玩。
△下课了，教室里的电风扇、日光灯也该休息了。
△蓝天白云间，鲜艳的五星红旗伴随着五彩的梦想冉冉升起
五、以“爱护花草树木”为主题设计一堂课
爱护花草树木——教学设计
教材分析
《爱护花草树木》是一年级思想品德课第二册第四单元的教学内容。本课是一首儿歌，儿歌共有三句话，它告诉学生为什么要爱护花草树木，怎样才能做到爱护花草树木，这课的重点是使学生知道花草树木与人类的关系，它能美化环境，清新空气，有益于人们的健康。
教学理念
根据新的课程标准的具体要求，结合教学内容及学生实际，重点让学生知道花草树木与人类的关系，一、它能美化环境，清新空气，有益于人们健康，做到保护环境，爱护花草树木，自觉做到不摘花、不踏草、不折树枝、不摇树。
教学目标：
使学生知道花草树木能够美化环境，有益于人们的健康教育学生要爱护花草树木，具有初步的环境意识。
教学流程：
一、激情导入
1、同学们，前不久，我们学校的东面又盖了几栋新房，（出示图）你们看，就是这儿，这里只有蓝天，白云和一条小路，光秃秃的，你们喜欢到这儿来玩吗？为什么不喜欢？
2、怎么使这儿变得美丽起来呢？
3、学生画简笔画，指四名学生上前“种花、种草和小树苗”。
4、教师补充画面（粘上花草树木）。
5、教师小结后揭示课题，学生读题。
二、感知明理
1、在我们校园里，你最喜欢哪个地方？为什么豆欢哪儿？教师小结后板书：美化环境
2、同学们还在哪些地方看到过这些花草树木？你们想对花草树木说些什么？
3、在这样的美丽环境中，咱们的小朋友能够干些什么？（教师在图上贴图片），你们知道哪些人也喜欢到这样的地方来做什么？人们为什么愿意到这样环境优美的地方来学习、休息和锻炼呢？
教师小结板书：清新空气
4、那么我们应该怎样爱护花草树木呢？你们看看这几位小朋友是怎么做的。
1）（贴小妹妹摘花，大哥哥劝阻的图片）小妹妹想干什么？你们想帮助她吗？你们想对小妹妹说什么？大哥哥就是这样做的，爱护花朵应该做到什么？（板书：不摘花）
2）（贴小弟弟踏草、大姐姐劝阻的图片）小弟弟想干什么？大姐姐会对小弟弟说什么？咱们看护小草要做到什么？（板书：不踏草）
3）（贴小同学折树枝乱摇小树，大哥哥劝阻的图片）这位小同学错在哪里？如果你是小树苗会感到怎么样？大哥哥会对这位小同学说什么？我们看护小树苗应该怎么做？（板书：不折树枝不乱摇）
5、通过学习，你们知道了什么？打开书，读课文
三、深化明理
听录音故事《小白兔的乐园》
1、小白兔为什么伤心难过？小动物们折花朵对吗？为什么？
2、如果你被小白兔请到家里去做客你会怎么做？
四、辩析
1、用投影出示：“想和做”的第三部分图，说说谁做到了，谁没做到。
2、小表演
1）学校栽了几棵树，放学时，几个小朋友用手摇小树，小明看到后，主动上前劝阻，还在小树旁围了个栅栏。
问：小明做得对不对？
2）星期日，洋洋和爸爸妈妈去游园，他想到草坪里照张相，刚抬起脚，却又放下了。
问：你猜猜这是为什么？
五、指导行为
1、指读板书后问：此外，我们还应该做到哪些？
2、放录音，听故事《小树不冷了》。
3、讲同学们看到或听到爱护和破坏花草树木的故事。
小结
六、课后延伸，强化主题
1、号召学生每人培育一盆花，美化教室，并学会培养花木。
2、总结：通过学习，我们懂得了花草树木能美化环境，净化空气，我们人人都要行动起来，做爱护花草树木的好学生。