说出儿童绘画的发展阶段，各阶段又有哪些特点?
儿童绘画发展要经历如下几个阶段： 一、涂鸦期（1岁半-4岁）二、象征期（4岁-5岁）三、概念化期（5岁-8岁）四、写实期（8岁-15岁）儿童绘画各阶段的特征如下：一、 涂鸦期（1岁半-4岁）未分化的涂鸦（1岁半-2岁）由于动滚敬作比协调，儿童在纸上划出一些随机的点和杂乱的、不规则的线条。靠整个手臂的前后摆动来决定线条的方向，常常涂抹出纸外。有控制的涂鸦期(2-3岁) 由于联系和生理的发育，儿童的动作逐渐协调。儿童能在纸上划出一些重复的线条。手的腕关节活动较前期灵活，儿童的涂鸦已能控制在整张纸内。命名涂鸦期（3-3岁半）开始意识到所画的线条与实物或自己的经验之间的联系，有明显表达的意图。在涂鸦时一边画一边自言自语地说明了自己所画的东西。此阶段末，逐渐形成简单的象形图样，迈向下一个发展阶段。二、 象征期（3岁半-5岁）造型：儿童常用所画的图像表达自己的意图，但这些图像与事物实体没有直接的关系。仅仅是用简单的几何图形和线条组合来代替实物，只具备事物的最基本部分，没有整体感。色彩：辨别能力有所提高，对颜色开始有自己的喜好，通常表现为喜欢纯度高的、鲜艳明快的原色。并用喜欢的颜色来描绘物体。开始注意按事物的固有色选择相应的颜色涂染，染色时显得杂乱无章，既无顺序，也不均匀。构图：用一种随机、偶然的方式把物体安排在画面上。把每个物体每个人都画成单独的形象，不注意物体的大小比例。但已开始试图表现物体的空间关系。三、 图式期（5岁-7岁）造型：儿童喜欢用线条描述物体形象的轮廓，并用较为流畅的线条表现物体的整体形象，试图将部分与部分融合为整体，还能用一些细节来表现物体的基本特征，其结构合理，各部分之间的关系基本正确。色彩：儿童对色彩的认识日趋精细和完善，注意按照物体的固有色来着色，用色彩来表达情感的能力有显着提高，涂色时不仅能做到均匀地涂，而且不涂出轮廓线。构图：开始注意物体的大小比例，但还把不住分寸。有时会夸大感知印象深的东西。形象与形象之间有一定的联系，基本上能反映主题。根据这样的特点结合实际的教学实践，对此我作了如下的探索和尝试：一、内容上从注重技法训练向培养学生健全良好的艺术素质转变。 儿童美术作品并非仅仅是纯粹意义上一幅图画的完成，它培含们稚拙，天真和浪漫是我们成年人所无法企及的。我在课堂教学中时时注重不教而教的隐性教育方式的使用。我认为不教而教中的不教，就是你不要过早地用技法技能来规范他。教就是要启发他、引导他，配备笑培养学生良好的美术习惯。我在一年级美术课《彩线连彩点》的教学中结合内容，在黑板上分割了数块版面，让学生用自己喜欢的颜色画上彩线和彩点。结果每个学生画得都很美，有的乍看起来是山水；有的则像小树林……这不但突出了学生的主观能动性，同时也提高了学生对点线和色彩的掌握能力和感受能力。同时，启发学生画线条和画色块是不同的，握笔方法，用色的良好习惯(不是一下子把彩笔摊在桌子上，而是用一支拿一支，用完之后放回去)，不要用直尺，最好少用橡皮等，大处着眼，小处着笔，不但对学生良好的美术习惯及健全的艺术素质的培养起到很重要的作用，同时对学生良好的生活习惯及行为习惯也会有不可估量的作用。 二、方法上从注重模仿能力训练向培养学生丰富的想象力及创造性思维转变。 传统美术教学中都是围绕看画或临画为主要内容展开的，以最终大家都一样为结果。美术教学的真正意义基本没有得到充分地体现，学生仅有一点灵感也逐渐在临摹中泯灭。当然，临摹能力作为美术基础教育的一个组成部分是必需的，但小学阶段，即使临了也要能临出独特的个性为佳。三、正确评价儿童画，从注重结果向注重过程的美术教育观转变。 曾有一位贵妇对法国大画家马蒂斯所画的一个女人提出质疑，认为画中的手臂不合比例。马蒂斯回答夫人，你看到的不是一个女人，而是一幅画。贵妇认为画得真实才好，而马蒂斯却一语道出了绘画的真谛。对于孩子，教育界的一贯态度是坚持正面引导，坚持以发展的眼光看孩子。因此，评价应是积极的，而非消极的，另一方面，画画本身就是一件有益的事情，除了本身外，还可以培养和锻炼学生的观察能力、思维能力、想象和创造能力，可以发展诸多非智力因素，锻炼手指的灵活性等等。因此，画必有得，只是有得此与得彼的差异，有得多与得少的区别而已，从这个角度出发，评价也应是积极的。 总之，我们只有在懂得尊重儿童的个性发展，充分了解儿童的成长特征的基础上，伴随着新的课改之风，更新自己的教育理念，才能使小学美术教育有更快的发展，更大的提高。
四五岁的孩子适合学什么画
四五岁的孩子适合学什么画
四五岁的孩子适合学什么画，画画是艺术的表现，对于孩子们来说画画是不仅能锻炼大脑，还能锻炼孩子动手能力，很多家长会让孩子学画画，那么，四五岁的孩子适合学什么画
四五岁的孩子适合学什么画1 四五岁的孩子正是想象力和创造力丰富的阶段，可以先从儿童涂鸦开始入手，建议使用水彩笔、油画棒等工具学习涂色能力，锻炼手的灵活性和下笔的力度感知。零基础的孩子建议多练习对颜色的感知和表达培养。这个阶段素描、油画、国画等技法要求更高的课程不建议孩子学习。可以等孩子学习画画一段时间后，小学五年级的时候在接触。
小孩学画画的先后顺序是什么
1、小孩子学画画要先从基本功练起，一开始最重要的是练习线条，可以从涂鸦或者速写开始，练习线条造型。在线条平面造型比较好之后就开始学习素描，掌握立体绘画的要点，多进行练薯弊习，中间搭配写生练习或者速写练习，等到技术成熟之后再练习水粉、油画或者国画等。
2、小孩子一开始不能先学国画，国画是一种需要长久练习并且比较讲究意境的绘画，小孩子一般会比较难理解，而且没有基础会比较难学习，所以小孩子学画画还是先从基本功素描和速写开始。
3、素描是练习涂鸦之后进行美术创作的第一步，先学会熟悉用笔，才能将所见所想展现到现实当中来。素描是通过简单的线条，或者成面、块来表现物体景象的美术表达形式，它能够训练和观察表现客观物体的形体、明暗、结构、质感、量感以及空间感的能力。
4、速写就是快速的用简单有力的线条，扼要的表现实物的神态、形体等主要特征，大体轮廓勾勒得当，粗中带细，看似简单，其实对作者的观察力及手法的基本功要求很高。
四五岁的孩子适合学什么画2 儿童画画有那几个阶段
涂鸦期（2岁―4岁）
这个时期的孩子画画无规律可循，线条混乱，他们的思维以感知动作思维为主，偏爱节奏性活动，重复性动作，这个阶段的宝宝从小手臂额快速、重复活动中活动享受涂涂画画的快感和满足感。涂鸦有助于发展宝宝的手眼协调能力，促进视知觉能力发展。
3岁后孩子的绘画进入特征涂鸦期。到了这个时候,孩子已经有了适当的自制能力,也能用多种线条或图形配手辩组合成绘画个体,并开始发展他个人的绘画方式,形态特征已开始趋于明确,大人也能开始分辨出孩子画的是什么。
这个阶段,为了更好的认知孩子的想法,提高孩子的形状知觉与颜色感觉,提高智力,可让孩子进入美术班进行培训,由专业老师对其进行早期的幼儿大脑开发,培养其创造力和敏锐的观察力,与其他小朋友进行交流互动团结协作,这种氛围会让孩子成长的更快更好。 象征期（约2―5岁）
象征期（约2―5岁）
这个时期的孩子喜欢用简单的图形表征某类具体事物，他们的画看起来依旧很乱，但只要孩子说出他画的是什么，再一看又觉得确实有点像。这个阶段的孩子以形象思维为主，通过简单图像的组合，展现出不在眼前的事物，他们的作品看起来很简单，但如果让他们来解释的话，却是可以说很久的那种。
这个时期是培缺培养儿童想象力和创造力的关键期，我们应该让儿童自主发挥，当孩子在作画时，少干预，鼓励孩子大胆创作。
因此，我们更应该增加对儿童画的尊重，尤其是3-7岁孩子的绘画是-幅幅用“心”创作的真正作品!在3-7岁的阶段里，3-4岁是一个小小的过渡期，因为身体与心智发育的差异，有的孩子4岁还处于涂鸦期，有的在3岁就进入了象征阶段，所以，3-4岁可以看作为后涂鸦期，从普遍范围来说，这是一个从涂鸦到象征的重要转折期。
象征期也叫“主观写实期”，请注意“主观”两字的重要性，是孩子通过稚嫩的双眼和充满了幻想的心灵来对客观世界产生纯粹自我的认识，也就是说，孩子眼中的世界，是他们主观的心灵世界，而不是我们看到的客观实在，同时，孩子又通过这样主观自我的认识来自主地表现外部世界中事物
此时的“写实”就不是我们理解的“准确再现客观对象”这种表现与成人的透视法则和色彩法则等经验技巧无关，而与通过眼睛传达到心灵的感受和最初的`生活经验有关。 图式期（约4―8岁）
图式期（约4―8岁）
图式期的孩子思维模式已接近成人，他们画出来的作品已经能看出事物最明显的特征，看一眼就大概知道是什么，这个阶段的孩子思维模式处于中等抽象思维水平，很多作品也能看出情感的表达。进入图式期的孩子，画画的发展将逐渐迎来“停滞期”。
这个时期几乎每个孩子的绘画兴趣都很浓，是最能体现孩子们绘画、雕塑或工艺才智的时期，所以叫儿童美术黄金期。
这个时期的孩子仍然不习惯对着物象一笔一笔地画，而是喜欢画他们理想中的人和物。画画是他们最好的游戏，他们常常一边念一边画，手舞足蹈，旁若无人，可以把不同时空和空间、不同角度和深度的事物组合在同一画面上，如果你有欣赏现代派画的习惯，你会发现，现代派大师们创造的许多手法都是从儿童画中汲取养分的。
辅导这个时期的孩子绘画时，一定要正视“儿童不是大人的缩型”的观点。儿童眼中的世界与大人眼中的世界是不完全一样的。在这个宝贵的时期里，老师要尽量创造良好的条件，让他们尽情地使用各种材料和工具，雕塑、劳作、剪贴、印染、彩绘，等等，还可指导他们做废旧利用的创作（如把塑料瓶破纸盒、一次性纸杯等生活废品制作成工艺品）。
写实期（约6―小学）
写实期的孩子画的画明显比图式期的要更复杂，画面越来越接近事物本身的样子，孩子的思维也慢慢发展为主向抽象思维，他们的兴趣从游戏兴趣转化为智力兴趣，他们不再喜欢画看起来很“幼稚”的画，渴望绘画进入一个更高的水平，如果暂时达不到，可能会对画画产生厌恶感。
写实期是指个体绘画活动发展的一个时期。八九岁至十四五岁儿童的作画由记忆和想象阶段移向自然描绘阶段。亦由“二次元期”单调的轮廓线描绘进入“三次元期”立体性的描绘，并能注意到物象的重叠、透视及明暗关系。这个时期儿童对客观的自然环境、空间关系以及物体的形态、色彩已有明确的认识。
但因本身的技巧尚未成熟，故对绘画失去信心，作画能力衰退，是儿童绘画历程中必经的一段高原时期。少数儿童艺术能力突飞猛进，对绘画产生浓厚兴趣。
四五岁的孩子适合学什么画3 宝宝几岁适合学画画
一般来说，我们的宝宝在3-4岁都是培养兴趣的时间段，对于我们的宝宝，学习画画的兴趣也是比较重要的，兴趣是最好的老师，培养兴趣需要耐心以及每天的故事分享。
接着宝宝在5-6岁的时候就可以学习画画了，这个时期宝宝的指关节等也发育的可以了，不在像3-4岁时那样太软了，这个时候就可以让宝宝学习一些基本的画画技巧，临摹，跟着一些画册进行临摹。
接着临摹的同时，我们也要给我们的宝宝了解下关于画画的一些基础知识，可以的话可以给我们的宝宝报一些培训班，使得宝宝和同龄的孩子一起学习。
宝宝7-10岁时，这个时期我们的宝宝学习画画就可以进行描色的学习了，不在是一些基本线条的临摹，这个时期要学习下基本的临摹填色，以及学习颜色知识。
接着宝宝在11-15岁的时候就可以自己慢慢的临摹出大多数的东西，如我们生活中的桌子、椅子、凳子、天空、鸟、树木、房子等基本的东西画法，这段时间也可以进行培养下，多报兴趣班。
接着宝宝16岁之后，就可以参加全市全省甚至全国的各种比赛，培养宝宝的快速反应，在压力下进行成长，提高宝宝的能力，提高宝宝走入社会能力，提高宝宝竞争意识。宝宝学习画画还是蛮不错的行业，现在随着电子时代的到来，很多的动漫的大力发展，画画的人士还是有很大的潜力的。