优秀书籍推荐：《学前儿童心理发展解读》，作者郑绪卿，刘艳菊。
《学前儿童心理发展解读》所选案例都来源于作者的亲身经历，对学前儿童发展过程中的心理问题和行为，以心理健康教育理论为指导进行分析、诊断，具有高度的借鉴、参考价值，既可作为大中专院校幼师专业学生的必修教材，又可成为广大家长和幼教工作者的案头工具书。
目录
前言/1
第一章 孩子这样长
——学前儿童身心发展的特点/1
第一节 学前儿童生理发展的特点/3
第二节 学前儿童心理发展的特点/9
第二章 专家这样说
——学前儿童心理发展的理论/37
第一节 高尔顿的遗传决定论/39
第二节 格塞尔的成熟学说/41
第三节 弗洛伊德的精神分析理论/45
第四节 埃里克森人格终生发展论/49
第五节 行为主义理论/55
第六节 人本主义理论/63
第七节 皮亚杰的儿童智力发展阶段理论/65
第八节 维果斯基的心理发展理论/74
第九节 舒茨的人际需要三维理论/77
第三章 我们这样做
——学前儿童心理发展的测量评价/81
第一节 学前儿童自尊心的评价/83
第二节 学前儿童责任感的评价/86．
第三节 学前儿童主动性的评价/90
第四节 学前儿童自信心的评价/92
第五节 学前儿童独立性的评价/94
第六节 学前儿童坚持性的评价/97
第七节 学前儿童好胜心的评价/99
第八节 学前儿童表达与控制情绪能力的评价/101
第九节 学前儿童同情心的评价/104
第十节 学前儿童好奇心和兴趣的评价/108
第四章 游戏中成长
——学前儿童心理发展的游戏教育/111
第一节 训练孩子感知能力的游戏/113
第二节 增强孩子体质的体育游戏/117
第三节 锻炼孩子反应能力的徒手游戏/120
第四节 激发孩子想象力的结构游戏/122
第五节 促进孩子智力发展的智力游戏/123
第六节 培养孩子自主探究能力的游戏/128
第七节 培养孩子创造力的游戏/130
第八节 促进孩子社会化的角色游戏/134
第九节 培养小小管理者的归类、分类游戏/137
第十节 有利于孩子发展的其它游戏/138
第五章 育子有良方
——学前儿童心理发展案例解读/143