一、2020年教师资格证考试选择题答题技巧
(一)选择题题型特点
选择题在性质上是单项选择题，每题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，正确选择概率占1/4。给出四个选项答案，是选择题的基本形式;答案的相似性，判断稍有失误，就会出错，是这类题的突出特点。
从内容上看，选择题涉及的多是重要知识点或疑难问题。我们在明确了选择题内容的这种针对性后，在命题方式上，要看到也是有规律可循的，首先是表明因果关系的问题判断，回答“是什么”。比如，在各种教学组织形式中，有利于高效率、大面积培养学生的教学组织形式是什么?经过分析，正确回答应是班级教学，而非个别教学、分组教学或者设计教学。
其次，关于对一些所谓“基本问题”、“核心问题”或“根本问题”进行判别，是选择题在命题方式上又一显著特点。比如：小学课外活动的基本特点是什么?课外活动是学生自愿选择、自愿参加的活动，基本上是个别化、个性化的，所以答案就是自愿性，而不是强制性、规范性和随意性。再如，构成教育活动的两个最基本的要素是什么?教育活动的构成要素为教育者、学习者和教育影响，其中教育者(教师)和学习者(学生)是两个最基本的要素。
(二)选择题解题技巧
掌握了选择题题型特点和命题的基本方式，还需要有相应的解题技巧。
1.排除法：把明显不正确的选项先排除掉，逐渐缩小范围，集中思考，有助于正确答案的选择。
【例】下列哪个选项符合我国古代个别教学特征?( )。
A.学生有固定的修业年限
B.教师对学生讲授相同内容
C.学生的年龄和知识程度都不相同
D.学生的年龄相同但知识程度不同
古代教学形式是个别教学，抓住这一特征，首先排除掉B，因为讲授相同内容是班级授课制的特征。其次，排除掉A，固定的修业年限是学校制度的特点。个别教学的关键问题是学生的互不相同性，D虽说的是知识程度不同，但学生的年龄相同，因之也应排除。正确选项就是C。
2.“正本清源”法：有些选择题的选项不好排除，这时对选项的本义可以回忆思考，能使你摆脱困境。【例】《学记》提出了“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”的观点，下面的哪一条原则体现了这一观点?( )。
A.巩固性原则
B.启发性原则
C.因材施教原则
D.循序渐进原则
解答好这个试题，首先要理解“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”，而不能去蒙答案。这句话的意思是说：教师要积极引导，但不要硬牵着学生走;教师要积极督促，但不要强制和压抑;教师要为学生打开知识的大门提供钥匙，但不要把知识通达不遗地全部塞给学生。这符合启发性原则，故答案为B。
3.联想推理法：选择题的选项如果是年代，就要通过联想推理法解决，那个时代发生了什么著名事件，有什么杰出人物和思想，然后才能有把握地进行选择。还是以上题的例题为例。如果考生考试时确实不能翻译出该句话的意思，也可以采取联想推理法。“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”中三个“弗”(即不要)，可以推理：要怎么做不能怎么做。而我们肯定知道“牵”是牵着鼻子的意思，“抑”是抑制的意思，综合推理就知道启发。故答案选B。对有些选择题实在回答不出，可以进行猜测，这也是一种应试能力。实际上命选择题时，出题的人已把猜测的可能性估计在内了。
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二、2020年教师资格证考试内容有哪些?
一、教师资格笔试内容
初级中学和高级中学学科知识与教学能力对应教育部课程标准中相应层次学校课程。按教育部考试中心总体部署，初级中学学科知识与教学能力科目分为语文、数学、物理、化学、生物、历史、地理、思想品德、英语、音乐、美术、体育与健康、信息技术、历史与社会、科学等15个学科; 高级中学学科知识与教学能力科目分为语文、数学、物理、化学、生物、历史、地理、思想政治、英语、音乐、美术、体育与健康、信息技术、通用技术等14个学科。其他学科暂不开考。
报考中等职业学校专业课教师、中等职业学校实习指导教师资格人员，参加高级中学教师资格考试科目一和科目二的考试，其科目三(学科知识与教学能力科目)的考试纳入面试环节进行考察。
小学类别面试增设“心理健康教育”、“信息技术”学科，其笔试为科目一、科目二。初中、高中、中职文化课类别“心理健康教育”、“日语”、“俄语”学科笔试科目三(学科知识与教学能力科目)结合面试一并考核。
二、笔试注意事项
1.中小学教师资格考试相关信息须登录中小学教师资格考试网站和国家教师资格考试网查阅。
2.考试不举办培训，亦不指定教材，考生可登录国家教师资格考试网站下载各科目的考试大纲。
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三、2020下幼儿教师资格证面试结构化试题及答案【1月10日下午】
2020下幼儿教师资格证面试结构化试题及答案【1月10日下午】
【来源于网络】
结构化(幼儿)题目解析
一、认知类
【题目来源】1月10日 陕西省西安市 结构化面试考题
【考题一回顾】小班的小朋友午休起来后把鞋子穿反，你怎样看?
【参考答案】
1.提炼、提出观点
我认为幼儿午休起床后穿反鞋子在小班是一种常见的现象。小班幼儿年龄较小，观察事物的细致性不足，难以区分两只鞋子的不同，且生活自理能力较差，需要教师多多指导。
2.分析论证
首先，小班幼儿年龄较小，观察的细致性不足，难以注意或区分两只鞋子在鞋头处不同;另外，小班幼儿还不能做到以自身为中心区分左右，也可能会导致鞋子穿反的现象。但只要经过合理教育多数孩子还是能够学会正确穿鞋的，所以，需要成人多协助和引导。
其次，家庭的教养方式也会影响幼儿的生活自理能力。现在孩子多由家中长辈来带，爷爷奶奶对幼儿过于溺爱，凡事包办代替，不利于幼儿独立性的形成，也是造成幼儿不会正确穿鞋子的原因之一。
最后，教师对常规教育的重视程度以及指导方式也会对幼儿产生影响。
3.落实解决
当幼儿穿错鞋时，我会这么做：
第一，我会及时和幼儿沟通，表扬他能够自己穿好鞋子，然后引导幼儿发现鞋子存在的问题并指导幼儿仔细观察两只鞋子在鞋头处的区别，学会正确穿鞋子的方法。
第二，组织《我会穿鞋子》活动，教会幼儿正确的穿鞋方法。根据幼儿的特点，我会使用一些儿歌、趣味的情节等，让幼儿在快乐中学习本领。如儿歌《穿鞋子》：两个好朋友，从来不分手，要来一块来，要走一块走，小鞋襻向外扣，穿好鞋子到处走。两只鞋宝宝，一对好朋友，穿对了，高兴得头碰头，穿反了，生气得背靠背;也可以采取趣味游戏：娃娃家《给宝宝穿鞋子》的活动引导幼儿。
第三，家园共育。我会跟家长沟通，建议其在家多给孩子提供锻炼的机会，不要因为溺爱孩子或没有耐心而包办代替。
第四，作为未来的幼儿园老师，积极向其他老教师学习，储备更多科学的专业知识，提高教育教学能力。
【题目来源】1月10日 陕西省宝鸡市 结构化面试考题
【考题二回顾】教师不经家长允许就把幼儿的照片发到社交平台，你怎么看?
【参考答案】
1.提炼、提出观点
孩子具有肖像权。教师若是为记载、宣传特定活动或基于教学目的在一定范围内合理使用是合法的;如果是为了满足私人愿望而私自进行使用则侵犯了幼儿的肖像权，以上两种情况都需要征得家长同意。因此，教师未经家长允许就发布幼儿的照片的做法是不合理的，应尊重家长取得谅解。
2.分析论证
第一，老师如果仅是为了满足私人愿望又在没有征得家长、幼儿同意的基冲稿础上私自在社交平台发布幼儿照片，则涉及侵犯幼儿的肖像权和隐私权，可能会造成信息外露，给孩子带来安全隐患。散岁孝教师若是为记载、宣传特定活动等基于教学目的用途，也应先与家长说明。
第二，老师应该先与家长沟通此事，说明理由，取得幼儿家长同意后合理使用幼儿照片。如果未与家长进行沟通就把幼儿的照片发到社交平台，可能会让家长觉得不被尊重，产生家园矛盾。
第三，作为幼儿教师，要遵守教师职业道德，严格按照《新时代幼儿园教师职业行为十项准则》规范自己。虽然教师发自内心的喜欢孩子，但是未经允许，私发幼儿照片，违反了爱国守法、热爱幼儿、为人师表等内容。
3.落实解决
面对教师私发幼儿照片的这种问题，可以这么做：
首先，教师若是为了个人愿望发布照片应立刻删除照片，向幼儿家长道歉，寻求家长原谅;教师若是因为教学等活动需要，应及时告诉家长，体现对家长和孩子的尊重。
其次，教师要加强对法律法规的学习，做一个知法守法的老师。保护好孩子的肖像权和隐私权，正确看待家长反馈的孩子的小秘密，以促进孩子发展为基础点，绝不未经允许宣扬出去，避免影响家长的信任，伤害到孩子。
再次，作为一名幼儿园老师，应加强对教师职业道德规范的雀消学习，结合优秀教师的事例，加深对道德规范的理解。且能做到学以致用，严格规范自身言行。在网上发布信息时应征求家长和幼儿同意，不显示孩子的姓名、肖像等信息。
最后，幼儿园内可以组织园所教师学习职业道德规范，建立相应的机制监督教师的行为，发现问题后可通过谈话、影视作品、新闻事件，引导教师意识到事情的严重性。
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