考日语教师资格证要求?
无论报考任意学段和学科的教师资格证,考生都要满足学历条件。教师资格证有几个学段,大致为幼师资格证、小学教师资格证和中学教师资格证,不同学段的教师资格证对考生的要求不一样,报考幼师和小学教师资格证,考生取得大专的学历即可,而报考中学教师资格证,考生需要取得本科及以上学历。
日语教师资格证是中学教师资格证独有的学科,考生若想报考日语教师资格证,必须先取得本科学历。
目前的学历还不是本科的考生也不必过于担心,考生通过成人教育的方式提升学历,待自身取得本科毕业证书后,也能报考日语教师资格证。
日语教师资格证报考条件:
1.年龄18周岁以上,且未达到国家法定退休年龄;
2.具备大专及以上学历,并按时取得相关学历、学位证书;
3.具有中华人民共和国国籍,或在内地(大陆)学习工作生活的港澳台居民;
4.遵守《中华人民共和国宪法》和法律,拥护中国共产党领导,热爱教育事业,具有良好的思想品德,符合申请认定教师资格的体检标准;
5.需在户籍或居住证所在地报考,普通高等学校在校三年级以上学生,可凭学校出具的在籍学习证明报考。
江苏教师资格证有哪些科目
教师资格证考试科目(笔试科目):
幼儿教师资格考试为2科目:《综合素质》、《幼儿保教知识与能力》
教师资格考试为2科目:《综合素质》、《教育教学知识与能力》
1.初级学迹粗科知识与教学能力包括语文、数学、英语、物理、化学、生物、思想品德、历史、地理、音乐、体育与健康、美术、信息技术、历史与社会、科学、心理健康教育、日语、俄语;
2.高级学科知识与教学能力包括语文、数学、英语、物理、化学、生物、思想政治、历史、地理、音乐、体育与健康、美术姿灶镇、信息技术、通用技术、心理健康教育、日语、俄语。
考试题型
《综合素质》考试的题型有:单选题,材料分析题和作文三种题型。综合素质包括职业理念、教育法律法规、教师职业道德规范、文化素养、基本能力。
《教育知识与能力》考试的题型有:单项选择题、辨析题、材辩中料分析题、简答题。 《学科知识》每个学科考查的题型都不一样。例如语文学科知识的题型有单项选择题、教学设计题和案例分析题。
数学学科知识的题型有单项选择题、简答题、解答题、论述题、案例分析题和教学设计题。
英语学科知识的题型有单项选择题、简答题、教学设计题、教学实施与评价等等。
考试科目:
幼儿园教师资格考试笔试为2个科目,科目一为《综合素质》(幼儿园),科目二为《保教知识与能力》。
小学教师资格考试笔试为2个科目,科目一为《综合素质》(小学),科目二为《教育教学知识与能力》。
初级中学和普通高级中学教师资格考试笔试为3个科目:
1.科目一均为《综合素质》(中学);科目二均为《教育知识与能力》;科目三为《哗乱指学科知识与教学能力》。
2.初级中学的《学科知识与教学能力》科目分为:语文、数学、英语、物理、化学、生物、思想品德、历史、地理、音乐、体育与健康、美术、信息技术、历史与社会、科学等15个学科。
3.普通高级中学的《学科知识与教学能力》科目分为:语文乱配、数学、英语、物理、化学、生物、思想政治、历史、地理、音乐、体育与健康、美术、信息技术、通用技术等14个学科。
图片参考
考试题型:
1.《综合素质》题型分为:单项选择题、材料分析题和写作题陪掘。
2.《保教知识与能力》题型分别为单项选择题、简答题、论述题、材料分析题和活动设计题
3.《教育教学知识与能力》(小学)考单项选择题、简答题、材料分析题和教学设计题
4.《教育知识与能力》(中学)考单项选择题、辨析题、材料分析题和简答题
5.《学科知识与教学能力》的题型分为单项选择题、简答题、材料分析题和教学设计题
江苏教师资格证考试笔试科目分学段:
1. 报考幼儿园教师资格考试的笔试科目为:综合素质、保教知识与能力;
2. 报考小学教师资格考试的笔试科目为:综合素质、教育教学知识与能力;
3. 报考中学教师资格考试的笔试科目为:综合素质、教育知识与能力、学科知识与教学能力;
4. 报考中等职业学校专业课教师和中等职业学校实习指导教师资格考试的笔试科目为:综合素质、教育知识与能力、专业知识与教学能力。
其中中学教师资格证笔试又分为初级中学教师资格证笔试和高级中学教师资格证笔试
,二者不同之处在于“学科知识与教学能力”该科目要考的内容有所差异:
初级中学“学科知识与教学能力”科目分为语文、数学、英语、物理、化学、生物、思想品德、历史、地理、音乐、体育与健康、美术、信息技术、历史与社会、科学等15个学科。
高级中学“学科知识与教学能力”科目分为语文、数学、英语、物理、橡段化学、生物、思想政治、历史、地理、音乐、体育与健康、美术、信息技术、通用技术等14个学科。
教师资格证笔试考试的设置主要为了考查申请教师资格人员是否具有先进如清的教育理念、良好的法律意识和职业道德、是否有一定的文化素养、是否有阅读渣如前理解、语言表达、逻辑推理、信息处理等基本能力。


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