听、说、读、写是英语学习的四项根本技艺，“听”位于其首，由于它是我们取得和了解言语信息、停止言语交际的首要途径，是人们交际活动的最根本方式。培育听力了解才能不断是外语学习的根底，要进步学生听力必需要处理以下三个关键问题：
一、言语根底储藏问题
言语根底指的是对语音、语调、语法、词汇以及常用句型、口语中的一些习气表达办法等的纯熟控制，言语根底是听力程度上下的先决条件，但大局部学生的言语根底较差，如何增强学生的言语储藏呢？
1、模拟培育语音、语调
学生的语音学问缺乏详细表现为不能区分音素、单词的读音、单词的音节、单词的略读，以及单词的重读与弱读；缺乏区分句子中意群停顿、单词连读、失去爆破、语调等读音规则的才能。培育学生的语音语调的办法是教给学生语音、语调方面的学问之后让学生不时地、大量地模拟磁带。这样一段时间下来，很多语汇、词法和表达办法便会琅琅上口，渐渐地养成地道的英语口语习气，在语音语调方面的进步会十分明显。规范、纯粹而地道的英语口语才能的进步不只能够进步学生的英语口语交际才能，也会促进其英语听力的开展。听说是相辅相成，不可分割的，而且漂亮流利的语音、语调也会加强他们学习英语的自信心。
2、朗诵与背诵培育语感
朗诵是激起学生求知欲和培育学生语音、语调和语感的好办法。朗诵要留意言语资料的音、形、义，而且把音大声地念出来，从而在大脑中构成音、形、义分离的完好的深入印象，这是听力的根底。朗诵包括用本人的言语来复述课文。朗诵请求读音正确，也请求语音语调要正确。经过大量的朗诵，才干体会控制语句之间的内在联络，才干构成语感，语感又会促进学生听力的进步。关于一些常用句型、日常交际对话和好的篇章段落则请求学生背诵。背诵能协助学生在头脑中贮存大量的言语素材，在需求时随时调取，并且能培育学生良好的语感，也能进步学生的听力才能。
3、扩展词汇量和增强词汇运用才能
词汇是听力了解的根底，只要在听懂单词的根底上，才干进—步了解句、段、篇。一定要应用各种办法和手腕，实在有效地扩展学生的词汇量。词汇量的增加，不是靠孤立、机械的记忆单词，而是经过各种言语场景去接触它，www.csmayi.cn 论文网。运用它。我以为扩展词汇量和增强词汇运用才能的最有效办法是增大学生的课外阅读量，让他们在语境中控制词汇，这样既有趣又能加强记忆的才能，到达一箭双雕、事半功倍的效果。词汇量的增加能够协助更好地把握听力资料，从而扩展学生的学问面，到达进步英语听力的真正目的。
4、稳固语法学问
在听力测试中比拟级和最高级、倡议表达方式等，都是考察语法的表意功用，所以我们在平常要稳固语法学问。
怎样提高英语听力和英语语音？
1、每天大声朗读或听读20分钟左右 2、有意识地识记单词、句型、文章，积累知识；3、大胆发言，敢于质疑；4、认真完成作业并及时订正错误；5、专注地倾听同学的发言、老师的讲课；6、每单元结束后，整理所学的知识，自撰单元小结；7、课前预习，课后复习；8、将遇到的难题记入自己的“难题集锦”中。
培养学生的学习习惯，是学生学习成绩稳步上升的关键因素，同时也是稳固学生学习兴趣的必要条件