一、常用考试焦虑量表有哪些
您好，请问您说的是心理咨询师的鉴定考试吗？
如果是，那么三级的是SAS自评焦虑量表。二级的是HAMA汉密尔顿焦虑他评量表．
二、心理咨询证的有关考试
2006年开始，将采用国家劳动和社会保障部颁发的心理咨询师国家职业新标准进行资格考试。 新标准规定心理咨询师职业分三个等级，分别为：心理咨询师三级、心理咨询师二级、心理咨询师一级。取消原来心理咨询员（国家职业资格三级）和高级心理咨询师（国家职业资格一级）的称呼。 心理咨询师新的报考标准条件 ：
心理咨询师三级
（具备以下条件之一者） 一、具有心理学、教育学、医学专业本科及以上学历。 二、具有心理学、教育学、医学专业大专学历，经心理咨询师三级正规培训达规定标准学时数，并取得结业证书。 三、具有其他专业本科以上学历，经心理咨询师三级正规培训达规定标准学时数，并取得结业证书。 另：上海地区对助理心理咨询师（三级）的要求只需要大专学历者即可，不限专业。
心理咨询师二级
（具备以下条件之一者） 一、具有心理学、教育学、医学专业博士学位。 二、具有心理学、教育学、医学专业硕士学位，经心理咨询师二级正规培训达规定标准学时数，并取得结业证书。 三、取得心理咨询师三级职业资格证书，连续从事心理咨询工作满3年，经心理咨询师二级正规培训达规定标准学时数，并取得结业证书者。 四、具有心理学、教育学、医学中级及以上专业技术职业任职资格，经心理咨询师二级正规培训达规定标准学时数，并取得结业证书，连续从事心理咨询工作满3年。 另：上海地区对心理咨询师（二级）的要求只需要本科学历，或持有助理心理咨询师（三级）证书并从事心理咨询工作2年以上者均可，不限专业。
心理咨询师一级
（具备以下条件之一者，尚未开放） 一、具有心理学、教育学、医学专业博士学位，经心理咨询师一级正规培训达规定标准学时数，并取得结业证书，且连续从事心理咨询工作满3年。 二、具有硕士学位，取得心理咨询师二级职业资格证书，连续从事心理咨询工作满3年，经心理咨询师一级正规培训达规定标准学时数，并取得结业证书。 三、具有心理学、教育学、医学副高级及以上专业技术职业任职资格，经心理咨询师一级正规培训达规定标准学时数，并取得结业证书，且连续从事心理咨询工作满3年。 心理咨询师国家等级考试科目 远程培训内容：基础知识+操作技能 基础知识包括：基础心理学、社会心理学、发展心理学、变态心理学与健康心理学、心理测量学、咨询心理学等 操作技能包括：心理诊断技能、心理测验技能、心理咨询技能 另：上海地区心理咨询国家职业资格鉴定（1+X版）： 助理心理咨询师（三级）：普通心理学、社会心理学、发展心理学、教育心理学、性别差异心理学、心理统计与测量、学校心理学、心理咨询理论与技术、心理伦理与道德、影视片断分析、面接实习等等课程（不少于400学时，其中面接实习不少于50学时）；另本级别需要经过心理学基础知识鉴定（即普通心理学和部分社会心理学知识） 心理咨询师（二级）：人格心理学、异常心理学、性心理学、职业心理学、团体心理咨询、自杀危机干预、心理咨询理论和实践、心理治疗、心理测验与常用量表（含投射测验）、心理伦理与道德，影响片断分析、面接实习等等课程（不少于500学时，其中面接实习不少于120学时）。另本级别需要经过心理咨询师入学资格考（即三级助理心理咨询师的全部知识） 上海地区心理咨询国家职业资格培训不允许以任何函授、远程教育方式进行。
三、心理咨询师 查阅量表 都是手动吗
作者：FuHouzhi 来源：知乎 著作权归作者所有。商业转载请联系作者获得授权，非商业转载请注明出处。
原则上心理咨询是需要使用量表的，因为它是心理咨询有效性客观的评定方式。大概是以下几种：
咨询师主观评估
来访者主观评估
来访者周围人主观评估
症状或目标行为出现的频率变化
量表分数的变化。
但是在实际操作中，并不是每次咨询都需要有量表，也并不是每次的量表都有意义。例如在心理咨询被逐渐科普的今天，越来越多的人前来接受咨询服务，也就有更多的人会因为“更小”的事情来接受服务。例如来访者社会功能完好，量表显示“健康”，这类咨询做量表就没有观察分数变化的必要了。
另外上面有人说咨询师把量表背下来就行了。我个人不太认同这种说法，因为如果背下来的话，咨询师有两种方式来使用自己记忆中的量表。第一就是把量表背诵出来，让来访者依次回答，等于把“文字”转变成了“音频”。第二是通过常规的咨询，自己在心里主观评估来访者的分数。
如果是前者，则属于脱裤子放屁的行为，效率更低，而且来访者容易受到咨询师语言和面部表情的影响；如果是后者，咨询师自己的主观评估往往和来访者的主观评估有差异。
（当然，背量表的意义在于咨询师能更快的替来访者选择出应该使用哪一套量表）。
在医疗诊断体系中，量表是下诊断的参考素材之一，并非全部。所以使用量表的大忌之一，便是通过量表然后告诉来访者你有xx症。
我个人的工作习惯，会关注来访者在初始访谈时的状态，并作出主观评估，来访者是需要处理发展性问题还是健康方面的问题。如果是后者的话，就一定要上量表，如果是前者，有时候会用有时候不会用。
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