初中记过影响考教师证吗？

一、初中记过影响考教师证吗？

如果你在初中的时候被学校在档案中记过了的话，其实是比较影响考教师资格证的，因为考教师资格证就要求教师要具备那种比较好的一个品行，所以在像你的档案中记过有这种污点的话，其实没有办法去达到一个标准，可能也就没有办法去考教师资格证了。

基本没有影响。行政处罚一般适用于比较轻微的事情,违反的更多的只是一些规章制度和规定,不会到劳教、刑事处罚等层面,

二、教师资格证面试必须要笔试都过才能吗?

教师资格证考试是当下比较火热的一种资格证考试，那么教师资格证必须是笔试全部通过之后才可以进行面试吗？实际上，在教师资格证考试当中,需要把笔试科目全部通过之后才可以报名面试，教师资格证考试当中是包括笔试和面试两部分的，只有全部通过笔试的人才有资格参加面试。笔试成绩的有效期是两年，在两年之内报考面试考试并且通过考试就可以，如果笔试成绩已经超出有效期，那么考生需要重新进行考核的，面试只能在笔试成绩的有效期内参加。

教师资格证考试必须是笔试过关。他有分数限制和科目限制的，只有这些过的才可以。

教师证通过笔考试通过，再面试通过以后才可以拿到教师证。

应该是的，教师资格证在笔试通过后，方面试。。

三、教师资格证必备考点有哪些？

幼 儿 园：综合素质、保教知识与能力 

小     学：综合素质、教育教学知识与能力

中学：综合素质、教育知识与能力、学科知识与教学能力    

2019下半年教师资格考试高频考点汇总

科一：综合素质

难度最小的一科，很多知识点都是高中文综内容，属于记忆考试科目，花时间背就很好过。

主要有以下几大模块。

1.职业理念(教育观、学生观、教师观)

2.职业道德(三爱两人一终身)

3.法律法规(六法一纲要)

4.基本文化素养(历史、科学、文学、艺术)

5.职业道德(职业道德规范、人际关系处理、班主任工作规定)

试卷题型：

1.单项选择题：1-29 (29*2分)

文化素养+法律法规 通读教材，多做题，了解即可。

2.材料分析题：30-31 (14*2分)

职业理念(教育观、学生观、教师观)+教师职业道德 背熟、多做题、理解掌握。

3.阅读题：32 (14*1分)

多做题。难度相当于初中阅读的水平，答案基本在文中可以找到。

4.作文: 33 (50分)

多看范文，总结模版。不同于高考作文，需要结合教师、学生。常考的例如赏识教育、因材施教、创新与实践、理想教师、师爱、为人师表、挫折、德育、教书育人、爱岗敬业、理想信念、教学方法、自我教育等等

科二：教育教学知识与能力

是三科中唯一有一点难的，知识点相对来说涉及的比较多，考查题型更丰富，都是较为常规的题型，如果按照各知识点的题型进行备考，大部分都是可以顺利通过的。

首先一定要多背背背!然后多做题，最后熟悉答题套路，比如教学、德育必背，辨析题一定要判断对错，能拿到1/3分数，加上知识点差不多啦。

中学试卷题型：

1.单项选择题：1-21 (21*2分)

考察定义

2.辨析题：22-25 (8*4分)

判断对错，阐述原因

3.简答题：26 (10*4)

知识点太多，多背，随缘

4.材料分析题：27 (18*2)

教学原则、德育原则、学习心理、发展心理

小学试卷题型：

1.单项选择题：1-20 (20*2分)

考察定义

2.简答题：21(10*3分)

教育基础、班级管理、学习动机、学习迁移...第一、三、四章仔细看，第二、六章通读过一遍

3.材料分析题：22-23 (20*2分)

第三章”班级管理“、“教学原则与方法”

4.教学设计：24 (50*1)

一道大题三小问。

科三：学科教学

看书狂刷题，集错题，整理笔记，归纳重点。要靠个人对该科专业知识的理解，最重要的还是要看你的基础，所以报考选科之前一定要考虑好。

1.单项选择题：1-15 (15*3分)

2.案例分析题：16-18(20/8/12分)

3.教学设计：19-21 (20/20/25分)

教学设计占分最大，多做题，考前多看参考答案，熟记格式，多总结模版(收藏好留着面试可以用哦)

考点

01

中国著名科学家及科学成就

【《甘石星经》】战国时期，是我国最早的一部天文学专著，是世界上最早的星表。

【《黄帝内经》】西汉，中国现存较早的一部医书，奠定了中医学理论的基础。

【张衡】东汉科学家张衡发明了水运浑象仪和地动仪，比西欧人早1000年。

【《神农本草经》】东汉时期出现，是现存较早的药物学专著。

【张仲景】东汉末年，张仲景著的《伤寒杂病论》对四诊法进行了论述，他被称为“医圣”。

【《唐本草》】是世界上第一部由国家编定和颁布的药典，建立起了完整的养生学体系。

【孙思邈】唐朝时期，“药王”孙思邈著有《千金方》。

【李时珍】明朝李时珍所著《本草纲目》是中国古代药学史上，部头最大、内容最丰富的药学著作。是对16世纪以前中医药学的系统总结，被誉为“东方药物巨典”。

【造纸术】我国西汉时即已发明造纸术，东汉时蔡伦又加以改进，制成能书写的纤维纸，被称为“蔡侯纸”。

【印刷术】目前世界上现存最早的有明确时间记载的雕版印刷品是唐朝咸通九年（868年）的《金刚经》。

北宋时期，平民毕升发明了活字印刷术。毕升发明的活字是胶泥，此后又出现了木活字。

13世纪出现金属活字。13世纪中期，活字印刷术传至朝鲜，此后又从西域传到欧洲。

【火药】最早关于火药的记载见于唐初孙思邈的《丹经》，称做硫黄伏火法。

唐朝末年火药已用于战争。五代和宋朝时，火药被广泛应用。

14世纪初，火药由阿拉伯传人欧洲，在西方社会产生了巨大震动。

【指南针】战国时人们利用磁石指示南北的特性发明了指南仪器――司南。北宋时发明了使用人工磁体的指南针，并应用于航海。l3世纪指南针传入西欧。

【袁隆平】水稻专家袁隆平培育成功了籼型杂交水稻。

【人造卫星】1970年4月24日，我国成功发射了第一颗人造卫星“东方红一号”，成为继苏、美、法、日之后，世界上第五个用自制火箭发射国产卫星的国家。

【计算机】1983年12年22日，我国第一台每秒钟运算上亿次的“银河”巨型计算机，由国防科技大学计算机研究所在长沙研制成功。

【神舟飞船】2003年10月15日，神舟五号飞船发射成功，使我国成为世界第三个将人送入太空的国家。

2008年9月，我国航天员首次太空出舱活动；2011年11月1日，神舟八号飞船发射，并与我国首个空间站雏形“天宫一号”共同成功执行我国首次空间交会对接任务。

考点

02

外国著名科学家及科学成就

【伽利略】意大利物理学家、天文学家和哲学家，近代实验科学的先驱者。其成就包括改进望远镜和其所带来的天文观测，以及支持哥白尼的日心说，他被称为“近代科学之父”。

【瓦特】英国发明家，于l776年制造出第一台有实用价值的蒸汽机。

【达尔文】英国生物学家，生物进化论的奠基人，出版了震动当时学术界的《物种起源说》。

【爱迪生】美国发明家爱迪生一生有包括电灯、留声机在内的l000多项发明，被人们称为“发明大王”。

【伦琴】发现了X射线，为他赢得了巨大的荣誉。

【门捷列夫】俄国化学家门捷列夫发现了元素周期律，德国化学家李比希和维勒发展了有机结构理论，这些都使化学成为一门系统的科学，也为现代化学的发展奠定了基础。

【富尔顿】美国发明家富尔顿在1807年制成了蒸汽汽船。

【贝尔】美国发明家贝尔于1876年发明了电话。

分享一下教师资格证单选的必考点：

1、现代教育之父

赫尔巴特――同时也被誉为“科学教育奠基人”、“科学教育学之父”。

其他考点：1.《普通教育学》;2.教学的教育性原则;3.主张把教育学建立在伦理学和心理学的基础上;4.教师中心、教材中心、课堂中心;5.四段教学法：明了、联想、系统、方法;6.社会本位论的代表。

2、心理学之父

冯特――1879年在莱比锡大学建立第一个心理学实验室，标志着心理学的诞生。

3、教育心理学之父

桑代克――1903年，出版《教育心理学》，标志着教育心理学的诞生。

4、课程评价之父

泰勒――同时也被成为“现代课程理论之父”、“当代教育评价之父”。

其他考点：泰勒原理：目标、内容、方法、评价

5、幼儿教育之父

福禄贝尔――首创“幼儿园”的名称，也被称为幼儿园之父。

其他考点：个人本位论的代表。

6、行为主义心理学之父

华生――最早使用“行为主义”一词。

华生的名言：给我一打健康的婴儿，一个由我支配的特殊的环境，让我在这个环境里养育他们，我可担保，任意选择一个，不论他父母的才干、倾向、爱好如何，他父母的职业及种族如何，我都可以按照我的意愿把他们训练成为任何一种人物…医生、律师、艺术家、大商人，甚至乞丐或强盗。――外铄论教育思想的体现。

7、程序教学之父

斯金纳――在操作性条件作用理论的基础上，提出程序教学。

其他考点：1.正强化、负强化、惩罚;2.逃避条件作用、回避条件作用;3.普雷马克原理。

8、俄国教育心理之父

乌申斯基――也被成为俄罗斯教育心理学的奠基人。

他的著作：《人是教育的对象》

他的名言：

1.“儿童是靠形式、颜色、声音和感觉来进行思维的”――直观性教学原则的体现。

2.“复习是学习之母”――巩固性教学原则的体现

9、幼儿教育之父

福禄贝尔――首创“幼儿园”的名称，也被称为幼儿园之父。

其他考点：个人本位论的代表。

以上就是教师资格考试单选的考点。掌握这些考点，想丢分都难!更多考试考点欢迎咨询啊!

1.教育的社会属性。

2.古代学校教育的基本特征。

3.简述20世纪以后教育的新特点。

4.简述生产力对教育的制约作用。

5.简述教育对文化发展的促进作用。

6.简述个体身心发展的一般规律及其启示。

7.学校教育在人的身心发展中起主导作用的原因及表现。

8.简述学制建立的依据。

9.简述教育目的的层次结构。

10.简述教育目的的社会本位论与个人本位论相关观点。

11.简述我国全面发展教育的组成部分。

12.简述教育目的的功能。

13.简述活动课程的特点。

14.简述新课改理念下的发展性评价。

15.简述新课改下基础教育改革的目标。

16.简述新课程结构的主要内容。

17.简述教学过程的基本规律。

18.简述教学过程的基本阶段。

19.简述教学工作的基本环节。

20.简述德育的基本原则。

21.简述科学性与思想性相统一原则的贯彻要求。

22.简述班级授课制的优缺点。

23.如何培养一个良好的班集体？

24.如何做好后进生的教育工作？

25.小学生学习习惯的主要特点。

26.促进小学生良好学习习惯的策略。

27.简述注意的品质。

28.简述小学生注意发展的规律。

29.简述提高记忆力的方法。

30.简述影响问题解决的主要因素。

31.简述影响遗忘的因素。

32.简述操作技能培训的要求。

33.简述建构主义的相关观点。

34.如何培养学生的创造性。

35.简述小学生道德意志的发展特点。

36.简述品德培养的方法。

37.学习兴趣的激发与培养

38.简述班级管理的模式。

39.如何激发学生的学习动机？

40.如何促进学习迁移？

41.简述中学生思维发展的特点。

42.简述皮亚杰的认知发展观。

43.简述情绪与情感的关系。

44.良好意志品质培养的方法。

45.简述心理辅导的原则。

惠御优学在线教育来回答下教师资格证有哪些必考点？

教师职业素养有哪些?

1、道德素养

(1)思想素养包括：①科学的世界;②积极的人生观;③崇高的职业理想

(2)政治素养包括：①教师应把马克思主义作为工作的理论基础;②教师要以科学的态度对待马克思主义;③教师应自觉地树立共产主义的奋斗方向

(3)职业道德素养：是一定社会或阶级对教师职业行为的基本要求，是教师在职业活动中必须遵循的道德规范和行为准则。

国委员会共同发布的《中小学教师职业道德规范》(2008年修订)中规定，教师职业道德包括：爱岗敬业;关爱学生;教书育人;为人师表;终身学中国当代教师职业道德的基本要求：教育部、中国教科文卫体工会全习。

2、知识素养

(1)教师需具有学科专业素养：①精通所教学科的基础性知识和技能;②了解与该学科相关的知识;③了解学科的发展脉络;④了解该学科领域的思维方法和方法论。

(2)教师需具有教育专业素养：①具有先进的教育理念;②具有良好的教育能力;③具有一定的研究能力。

3、能力素养

(1)基础能力素养：智能素养(观察、思维、想象、记忆能力素养);言语能力素养(口语、体语能力素养)

(2)职业能力素养：教学能力素养(教学设计能力、课堂管理能力、课堂施教能力)、育人能力素养(心理沟通能力、行为辅导能力、班级管理能力)、教育科研能力素养。

4、心理素养

认知素养、情感素养、意志素养

5、身体素养

教师要有健康的身体

德育原则有哪些?

1、导向性原则

2、疏导原则

3、尊重学生和严格要求学生相结合的原则

4、教育的一致性和连贯性原则

5、因材施教原则

6、课堂与生活相结合的原则

7、长善救失原则

8、灵活施教原则

9、集体教育与个别教育相结合

教学原则有哪些?

1、直观性原则

2、启发性原则

3、巩固性原则

4、循序渐进原则

5、因材施教原则

6、理论联系实际原则

7、量力性原则

8、思想性和科学性统一原则。

人的身心发展规律及其与教育的关系

个体的身心发展遵循着某些共同的规律，这些规律制约着我们的教育工作。遵循这些规律，利用这些规律，可以使教育工作取得良好的效果，反之，则可能事倍功半，甚至挫伤学生。

1、教育要适应年轻一代发展的顺序性、循序渐进性地促进学生身心的发展

2、教育要适应年轻一代身心发展的阶段性规律。

3、身心发展的不平衡性规律

4、身心发展的互补性

5、教育要适应年轻一代身心发展的个别差异性，做到因材施教。

总之，教育要适应年轻一代身心发展规律，但并不等于迁就学生身心发展的现有水平而是从学生身心发展规律的实际出发，善于向他们提出经过他们努力能够达到的要求，促进他们的身心发展，不断提高他们身心发展的水平。

如何建立良好的师生关系?

1、建立新型的师生观

2、树立教师威信

3、善于和学生交往

4、发扬教育民主，倾听学生的意见

如何促进学习迁移?

学生迁移能力的形成有赖于教学，促进迁移的有效教学应从以下几方面考虑：

1、精选教材

2、合理编排教学内容

3、合理安排教学程序

4、教授学习策略，提高迁移意识性

如何培养和激发学生的学习动机?

1、创设问题情境，实施启发式教学，激发学生学习兴趣，维持好奇心;

2、根据作业难度，恰当控制动机水平;

3、充分利用反馈信息，妥善进行奖惩;

4、正确指导结果归因，促使学生继续努力。

教师应具有什么样的能力结构?

1、必须具备组织教育和教学的能力，表现在善于制定教学计划，编写教案，组织教学，与家庭、社会配合等方面;

2、具备语言表达能力，教师语言应具有科学性、逻辑性和启发性，并善于结合姿态、表情、手势，使语言更具表现力;

3、具备组织管理能力，表现在善于组织和管理班集体，对学生和班级日常工作良好地组织管理方面;

4、具备自我调控能力，对于出现的新情况，教师能及时分析调整，使工作达到最优化的程度。

注意有哪些品质特征?它可以分为哪几类?

1、注意的品质特征有：注意的范围;注意的稳定性;注意的分配;注意的转移。

2、注意可分为：不随意注意(无意注意);随意注意(有意注意);随意后注意(有意后注意)。

良好的记忆品质表现在哪些方面?

1、记忆的敏捷性。这是记忆的速度和效率特征。

2、记忆的持久性。这是记忆的保持特征。

3、记忆的准确性。这是记忆的正确和精确特征

4、记忆的准备性。这是记忆的提取和应用特征。

顶一下

(0)

0%

踩一下

(0)

0%